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运动训练学黄金考点--第1页

1.为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他（她）

们仍能获得世界冠军？

（1）运动员竞技能力结构的非衡性特征是相对于运用统计方法

而建立的能够反映优秀运动员总体共同特征的竞技能力结构模型而

言，每一名运动员个体竞技能力的各个构成要素的发展大都呈不均衡

状态，这种非衡状态是普遍存在的。

（2）运动员竞技能力构成要素中某种素质或能力的缺陷可由其

他高度发展的素质或能力在一定范围内予以补偿和代偿，使其总体竞

技能力保持在特定水平上，这种现象称为运动员竞技能力非衡结构

的补偿效应。

2.简述运动成绩的决定因素？

运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员

及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。任何一个竞技项

目比赛的运动成绩是都由运动员在比赛中的表现、对手在比赛中的表

现以及竞赛结果的评定行为三个方面因素所决定的。

（1）运动员在比赛中的表现:

运动员在比赛中的表现决定于其所具备的竞技能力及在比赛中的发

挥程度，是影响运动成绩的内因，是最根本和最重要的原因。对于不

同项群运动员在比赛中所表现的竞技水平有不同的评定方法。

（2）对手在比赛中的表现:

运动员在比赛中的胜负状况或取得的名次，在很大程度上还受制于对

手在比赛中表现出来的竞技水平。尤其是在对抗性竞赛项目中，同一

名运动员在某一轮的淘汰赛中与强劲的对手较量时，如果他的对手比

他还要强的话，尽管他能够表现出比以前几轮更高的竞技水平，也很

可能遭到失败而淘汰。

（3）比赛结果的评定行了为:

竞赛评定行为是影响运动员运动成绩的另一个重要方面，包含着竞赛

规则、评定手段及裁判员的道德与业务水平三个因素，其中每一个因

素的改变，都带来运动成绩的显著变化

3.简述一般训练和专项训练的区别？

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运动训练学是为了提示运动训练活动的规律，指导各专项

运动训练实践，使各专项训练活动建立在科学的训练理论基础

之上，努力提高训练的科学化水平的一门学科。按其涵盖的领

域，可以把运动训练理论分为一般训练理论、项群训练理论和

专项训练理论三个层次。

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