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初二语文下学期期末复习诗歌鉴赏试题带解析1

一、八年级下册诗歌鉴赏

1．阅读下面词，回答问题。

如梦令春思·①

（北宋）苏轼

②③

手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥

流水。

【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。②百舌儿：鸟

名。③居士，居士：苏轼自号东坡居士‘’。这里是作者的自我呼叫。

（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？

（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？

2．拓展阅读

晴①

杜甫

久雨巫山暗，新晴锦绣文②。

碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。

野花干更落，风处急纷纷。

【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。

（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？

（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？

3．愉悦闲适（悠闲、自在等）

（2）【示例1】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。用了比喻的修辞手法，

把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘，生动形象地写出了山亭环境的幽静和美

好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。【示例2】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香

气吹满院子。从视觉和嗅觉两个角度描写，写了作者看到眼前微风吹动的池塘，闻到了风

吹满院的蔷薇香，生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲

适自在。

【点评】（1）此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含

义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长

亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理

解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。

（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语

言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所

包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，

主要包括三个方面：①品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，③结合词语对诗中名句的含意、

色彩、情味以及表达效果的理解分析，②总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。回答

该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。

4．读下面文字，完成题目。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，谭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

（1）写出诗句中加下划线字的意思。

山光悦鸟性________但余钟磬音________

（2）尾联两句运用________手法，以钟磬音响轻轻回荡，表现了山寺万籁俱寂的宁静气

氛。诗人通过欣赏幽美的景色，营造了________意境，表现了淡泊的情怀和遁世绝俗的情

趣。

5．古诗鉴赏

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日明高林。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

（1）诗的颔联、颈联写出了环境________的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内

心________。

（2）尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想