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教师教育学习心得体会15篇

教师教育学习心得体会1

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在

教师学习基础上的。务必在加强和发展教师教育，促进教师专业化发

展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的

需要。由此透过对教师专业观发展历程的回顾，透过对教师专业潜力

的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师

继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一

种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工

程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继

续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需

要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来

一个完美的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小

学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教

育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的

进步。现将一些学习体会做个小结。

一、透过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、

反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是

“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验

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所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我”与

“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新

生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更

新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研

究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理

论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与

科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教

师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教

育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学

生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜力充满创造力的生命

体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、

美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生

之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等

的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合

者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去

打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生

心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老

师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把

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自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流到达心与心的沟

通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。

这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润

心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而

拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，

这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教

育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好

的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，

除了需要不断客观