第2单元主题活动二《我是小小讲解员》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

第2单元主题活动二《我是小小讲解员》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我是小小讲解员》为四年级上册综合实践活动第2单元主题活动二。本节课将围绕以下内容展开：

1.知识与技能：让学生了解讲解员的基本职责和要求，掌握讲解的基本技巧和表达方式。

2.过程与方法：通过小组合作，让学生收集、整理并讲解某一主题的相关资料，提高学生的信息处理和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察、敢于表达的品质，增强他们的自信心和团队协作精神。

具体内容包括：

1.讲解员的角色认知：让学生明确讲解员的职责和重要性。

2.讲解技巧与方法：教授如何运用语言、声音、肢体动作等辅助讲解内容，提高表达效果。

3.主题讲解实践：分组进行主题讲解，涵盖历史、文化、科学、生活等方面，锻炼学生的实际操作能力。

4.互动评价：组织学生互相评价，提高讲解技巧，培养倾听和评价他人意见的能力。

二、核心素养目标

1.提高学生的信息搜集与整理能力，培养其批判性思维和问题解决能力。

2.增强学生的人际沟通与协作能力，培养其团队意识和社交技能。

3.培养学生的文化意识与家国情怀，使其能够尊重并传承中华优秀传统文化。

4.培养学生的自主学习和创新能力，激发其探索精神，提高实践操作能力。

5.培养学生的审美观念和表达能力，使其善于发现生活中的美，并能用恰当的方式予以表达。

三、学情分析

四年级学生已具备一定的自主学习能力和合作意识，但在信息搜集、整理和表达方面仍有待提高。在知识层面，学生对讲解员相关职责和要求了解有限，需要通过本课程的学习来拓展知识面。在能力方面，大部分学生具备基本的口头表达能力，但讲解技巧和表达方式尚需进一步指导和完善。此外，学生在团队协作中表现出积极的参与态度，但在分工合作和协调沟通方面仍有提升空间。

在素质方面，学生具有一定的文化意识，但对家国情怀的培养仍有待加强。在行为习惯上，部分学生存在注意力分散、课堂参与度不高的问题，可能影响课程学习效果。为此，本课程将注重引导学生养成良好的学习习惯，提高其课堂专注力和参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，使学生了解讲解员的基本职责和技巧，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就讲解主题展开讨论，培养学生批判性思维和问题解决能力。

3.实践法：分组进行讲解实践，让学生在实际操作中提高表达和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示讲解案例，帮助学生直观地理解讲解技巧。

2.教学软件：利用教学软件开展小组合作学习，提高学生信息搜集、整理和分享效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源拓展学习，丰富讲解内容，提高文化素养。

五、教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.教师活动：同学们，大家好！今天我们进入第2单元主题活动二《我是小小讲解员》的学习。在这个主题活动中，我们将一起探索讲解员的世界，学习如何成为一名出色的讲解员。

2.学生活动：学生认真听讲，积极参与。

二、课堂探究（10分钟）

1.教师活动：

a.讲解员的角色认知：讲解员是传递知识、传播文化的重要角色。他们需要具备丰富的知识储备、良好的表达能力和人际沟通技巧。

b.讲解技巧与方法：讲解员如何运用语言、声音、肢体动作等辅助讲解内容，提高表达效果。

2.学生活动：

a.学生分享自己对讲解员的认识和了解。

b.学生讨论讲解员需要具备的素质和技能。

c.学生模仿讲解员的表达方式，进行互动练习。

三、小组合作（10分钟）

1.教师活动：

a.分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如历史、文化、科学、生活等。

b.指导学生收集、整理相关资料。

c.小组内部分工合作，准备讲解内容。

2.学生活动：

a.学生积极参与小组讨论，共同商定讲解主题。

b.学生分工合作，搜集资料，整理讲解稿。

四、讲解实践（15分钟）

1.教师活动：

a.指导学生运用所学知识进行讲解实践。

b.对学生的讲解进行点评，给予鼓励和建议。

2.学生活动：

a.学生依次进行讲解，展示小组合作成果。

b.学生倾听他人讲解，互相评价，学习借鉴。

五、总结反思（5分钟）

1.教师活动：

a.教师引导学生总结本次课程的收获。

b.教师强调讲解员的角色认知、技巧与方法的重要性。

2.学生活动：

a.学生分享自己在活动中的收获和感悟。

b.学生表示将在今后的学习和生活中，运用所学知识，提高自己的表达和沟通能力。

六、课后拓展（课后自主完成）

1.教师活动：

a.布置课后作业：要求学生针对课堂讲解实践，撰写一篇心得体会。