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初一地理期末考试质量分析

第一篇:初一地理期末考试质量分析

初一地理期末考试质量分析

一、从分数统计和卷面分析来看,本次初一年级期末试题力求体

现《地理课程标准》的思想,重视对学生运用所学的基础知识和基本

技能分析问题、解决问题能力的考查。

1、试题覆盖面较广,题型多样。

2、注重积累。《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列

入教学目的和课程的基本理念中,本次质检题注意了学生的语言积累

的考查。

3、基础知识占得比例较大,除个别题之外,基本做到了难易适中,

不偏不怪。

二、答题情况

总人数:354总分:20212平均分:57.09优生率:25.98及格

率:48.02差生率:20.05

三、改进措施

通过以上分析,我们认为在以后的教学中,应从以下几个方面注

意:

1、课改是具有强大生命力的,我们在教学中要坚持充分发挥学生

的主体地位,切忌满堂灌。学生能展示出来的东西尽量让学生去准备

去展示,充当好学生预习、展示的助手。

2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重

介绍得到结论的方法、思路。切忌让学生囫囵吞枣,似懂非懂;

3、教师的每一堂课必须要有充分的准备,如教师形象、语言、课

堂设计、教学准备(课件、教具、学案等)等,每一节课都当做公开

课一样去对待。

4、加强学生的良好习惯的培养,把学习习惯的培养与平时的教育

教学工作紧密结合起来。使每个学生养成认真审题的良好习惯,同时

养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。

5、注重学生基础知识的教学,让每个学生都能熟练掌握运用基本

知识。

6、教学中应强化练习。

7、注重培优补差工作,扩大优秀面,加强学生。

第二篇:高一地理期末考试质量分析

高一地理期末考试质量分析

一、命题思路

本次期末考试的内容为气象气候、水文和地质地貌,难度比第一

章行星地球大为降低。平常的教学目标和期末考命题目标为衔接未来

高中会考和高考一轮复习,重点考查会考水平的基本知识和基本技能,

并将一些高考题、高考模拟题简单化以为高三一轮复习做好铺垫。高

考题、高考模拟题简单化的形式有:设置一定阅读量的材料以考查学

生获取信息的能力;将问答题的作答以填空的形式以考查学生对关键

概念的把握;问答题力求一句话的形式;基本图表阅读分析的能力的

细化、简单化考查等。

鉴于气象气候在整个地理学科体系中的重要地位,本次考查气象

气候部分占50%左右,水文和地质地貌各占25%左右。由于本次考试

的跨度较广,试卷中特意针对知识结构进行考查,比例占20分左右,

以侦测学生归纳梳理知识的能力和习惯。

分数控制上:优秀率相对于期中考预期下调5个点达10%,理由

是本次考试跨度较广,又有一些较灵活的题目,要学好是不容易的;

及格率相对于期中考预期上调5个点达55%,理由是本次考试考查的

内容比期中考行星地球的难度要低;平均分依然控制在60分,这样的

话区分度会比较好,也容易观察学生学习习惯方法的的养成情况。

二、考试情况

优秀率只有4.9%,比预期少了将近5个点,反映学生的灵活性有

待进一步的提高。及格率超过预期达到57.3%,平均分在57.76分低

于预期,总体基本和预期差不多。

成绩分布呈双峰型,一个峰值区在60~70分段,另一个峰值区在

40~50分段,50~60分段的人数较少,学生的分化现象较为明显。

薄弱环节有地理术语的把握、知识结构的梳理习惯和能力方面、

气候类型的判断问题、季风的风向记忆问题比较突出,基础知识和基

本技能80分以上的学生把握较好。

三、解决办法和未来教学提示

1、在分析试卷、进行地理环境与差异性的教学、必修二的学习时,

对于本次考试暴露的薄弱问题再次加以巩固和梳理。

2、经常提示良好学习习惯和方法的贯彻。比如笔记、复习、练习

的强调与检查等。

3、继续强调双基和简单化的灵活性。

2012.01.12

第三篇:八年级地理期末考试质量分析

八年级地理期末考试质量分析

一试题分析

试题共三大题,卷面50分,其中选择20分,读图题30分,简答

题5分,试题紧扣课标,五个单元都囊括进

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