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有关幼儿园传统文化进校园活动总结3篇

幼儿园传统文化进校园活动总结篇1

中华民族是一个拥有五千年文明历史的泱泱大国，传统文化源远流长。为了

弘扬我国传统文化，塑造幼儿美好心灵，成都市第五幼儿园多渠道、多途径开展

传统文化教育活动。从幼儿的年龄特点出发，注重在活动中的亲身感受、体验，

通过玩耍、游戏等体会传统文化的魅力，让优良传统在孩子们幼小的心里萌芽。

传统节日体验

我国传统节日丰富多彩，蕴含着丰富的文化内涵和教育价值。五幼充分挖掘

传统节日的文化精髓，以幼儿易于接受的形式来让幼儿了解和学习，接受传统文

化的熏陶，塑造幼儿美好心灵。

柳树插在这里不知道会不会成活？

如清明节来临之际，开展“清明”活动。让幼儿了解清明的多种习俗，扫墓、

蹴鞠、插柳、放风筝等，并亲身体验插柳、蹴鞠、斗鸡等游戏活动。

不仅体会了《清明》传达的淡淡忧思，更多的是让幼儿感受到春天气清景明，

山花烂漫的景象，以及人们踏青访春、亲近自然、放歌游玩的美好心情。

重阳节，组织幼儿到八宝社区，欣赏老人们的书画和节目，并为百岁老人周

爷爷庆祝生日，送上祝福和礼物，在孩子的心里埋下了一颗关爱老人的种子。

新年时，结合新春佳节，创设“中国风”节日环境，孩子们置身于中国元素

的氛围中，耳濡目染感受中华文化的魅力。

幼儿园还开展了学礼仪活动，向家长行拱手礼、跪拜敬茶，培养幼儿尊敬长

辈、孝敬老人；开展民间民俗亲子游戏，狮子顶绣球等，体会浓浓的民俗民间传

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统文化；开展四川传统风味小吃展示活动，充分感受家乡的饮食文化，培养爱家

乡、爱成都的情感。

经典体验

遵循幼儿发展特点，合理定位幼儿经典诵读目标，细致筛选经典诵读内容（唐

诗、成语故事、三字经等），每周有计划的进行经典诵读体验，在读经诵典中养

德行、学做人。

兴趣体验

根据幼儿的兴趣爱好，老师们开发、设计一系列特色的美术课堂，“创意扎

染DiY”、“我的京剧脸谱”等，让幼儿了解我国传统文化，感受中华传统文化

的博大精深。

幼儿园传统文化进校园活动总结篇2

__第二幼儿园以课堂教育为主阵地，以课外活动为载体，开展一系列国学教

育活动，让传统文化开启幼儿的心智，涵养孩子的人格，极大地丰富了孩子们的

想象力，不仅满足了幼儿个性化发展的需求，也提升了办园品位，逐步形成特色

鲜明的校园文化。

一、提升认识，传统文化对于培养幼儿品格意义重大

在幼儿园开展中国传统文化的教育，首先可以激发幼儿对中国传统文化的兴

趣，萌发民族自豪感。通过对成语故事、传统节日、三字经、弟子规以及民间游

戏活动的接触和学习，使幼儿对中国传统文化的兴趣明显增强了、对中国的一些

经典动画片也逐渐地喜欢了，并由此感受到中国传统文化的博大精深，萌发民族

自豪感。其次，在活动中可以很自然地扩大幼儿的识字量。幼儿早期识字有利于

右脑开发，能够极大地促进幼儿的智力发育，开发幼儿的潜能，培育和提高幼儿

的综合素质。再次，通过对中国传统文化的学习可以增强幼儿的记忆力。现代心

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理学研究证明，幼儿巨大的记忆潜能正是大脑快速发育的特征，背诵记忆是幼儿

最自然的学习方式，错过这一时期就会错过人生的最佳记忆期。

二、明确思路，推进传统文化进校园要做到“四措并举”

一是要做好传统文学内容的选材。传统文学是在古老历史沉淀中形成