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足球基础技术动作铲球教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
足球基础技术动作铲球教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自人教版必修第一册《体育与健康》中关于足球技术动作的章节,具体聚焦于铲球技术的学习与实践。教学内容与学生已有知识联系紧密,学生在初中阶段已经对足球的基本技术动作有所掌握,如传球、停球、射门等。本节课的铲球技术是在此基础上,进一步提高学生的足球技能,使学生能够更全面地了解和运用足球防守技术。通过铲球动作的学习,旨在加强学生对足球比赛中战术应用的理解,同时提高他们的运动协调性和应急反应能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标紧密围绕《体育与健康》课程要求,以提升学生的体育学科核心素养为导向。通过铲球技术的学习与实践,旨在培养学生的运动能力,特别是足球专项技能;强化学生的健康行为,引导其在运动中注重自我保护与安全;同时,提升学生的体育品德,如团队协作、公平竞争和尊重对手。此外,通过技术动作的分析与训练,激发学生的运动智慧,使其在复杂多变的比赛情境中能作出快速、合理的判断和应对,以此促进学生的全面发展。
重点难点及解决办法
本节课的重点在于铲球技术的动作要领掌握,难点在于动作的准确性与时机把握。重点来源于课本中铲球技术的动作分解和训练要求,难点则体现在学生对技术动作细节的掌握及在实际比赛中的运用。
解决方法与突破策略:
1.通过视频资料和现场示范,直观展示铲球技术的动作要领,帮助学生形成清晰的动作表象。
2.设计不同难度的练习,分步骤进行技术训练,由浅入深,使学生逐步掌握动作技巧。
3.采用分组练习和同伴互助的方式,让学生在实践中相互观察、纠正,提高动作准确性。
4.创设模拟比赛情境,让学生在实际对抗中体会铲球技术的运用时机,增强实战能力。
5.针对个别学生存在的困难,给予个性化指导,帮助其找到问题所在,并提供针对性的解决办法。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过精讲铲球技术的动作要领和战术意义,为学生提供清晰的理论指导。
2.示范法:现场演示铲球动作,让学生直观学习并模仿正确的技术动作。
3.互动讨论法:鼓励学生就铲球技术展开讨论,分享心得,互相学习,提高理解力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用视频资料展示铲球技术动作,帮助学生从多角度理解技术细节。
2.教学软件:运用体育教学软件,设计互动练习,让学生在模拟环境中练习铲球技术。
3.实践教学:提供足球和场地,让学生在实际操作中掌握技术,提高实战能力。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:通过播放一段高水平的足球比赛视频,展示铲球技术在比赛中的关键作用,并提出问题:“同学们,你们注意到视频中的防守球员是如何成功铲球的吗?”
-提出问题:引导学生思考铲球技术在足球比赛中的重要性,激发学习兴趣。
2.讲授新课(10分钟)
-讲解铲球技术:详细讲解铲球技术的动作要领,包括身体姿势、铲球时机、力量控制等。
-示范演示:现场示范铲球动作,让学生直观地理解技术细节。
-强调重点:重复讲解和示范铲球动作的关键部分,确保学生理解并记住动作要领。
3.巩固练习(15分钟)
-分组练习:将学生分成小组,每组轮流进行铲球练习,其他组员观察并给予反馈。
-互动讨论:每组选出一名代表分享练习体会,讨论铲球技术中的难点和技巧。
-教师指导:针对学生的练习情况,提供个别指导和纠错,帮助学生掌握技术。
4.课堂提问(5分钟)
-提问环节:教师提出关于铲球技术的问题,检查学生对新知识的理解和掌握。
-学生回答:鼓励学生积极参与,回答问题,巩固学习内容。
5.创新教学(5分钟)
-情景模拟:设计模拟比赛情境,让学生在实际对抗中尝试铲球技术,提高实战能力。
-角色扮演:学生扮演教练和球员,从不同角度分析铲球技术的应用和战术意义。
6.核心素养能力拓展(5分钟)
-团队协作:通过团队协作练习,培养学生的团队精神和合作能力。
-安全意识:强调在铲球练习中注意安全,提高学生的自我保护意识。
7.教学双边互动(5分钟)
-反馈交流:学生向教师反馈练习中的问题和困惑,教师给予解答和指导。
-评价总结:教师总结本节课的学习情况,给予积极评价和鼓励。
总用时:45分钟
教学过程设计紧扣铲球技术的教学重难点,注重师生互动,通过多种教学方法和手段,确保学生在实践中理解和掌握新知识,同时培养学生的核心素养能力。
知识点梳理
1.足球铲球技术的基本概念与作用
-铲球技术的定义及其在足球比赛中的应用。
-铲球技术
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