综合性学习《倡导低碳生活》教学设计-2021-2022学年统编语文八年级下册.pdf

综合性学习《倡导低碳生活》教学设计-2021-2022学年统编语文八年级下册--第1页

《倡导低碳生活》教学设计

学段：初中学科：语文

章节名称综合性学习《倡导低碳生活》学时1

课标要求1.综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、写稿和实施的

能力。

2.能就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、

图表、图画、照片等展示学习成果。

内容分析《倡导低碳生活》是部编版教材八年级下册第二单元的综合性学习，旨在

内培养学生的语文实践能力。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然，顺应

容自然，保护自然。但随着人口的增多，人类活动日趋频繁，空气污染，土壤沙

与化，水土流失，温室效应等都在加剧，地球环境遭到严重破坏。为此，我们应

学当树立低碳意识，宣传和践行绿色低碳的生活方式，保护人类赖以生存的家园。

情通过本课学习，学生不仅要了解低碳生活及其重要性，还要掌握搜集资料的方

分法，学会撰写宣传文稿、制作宣传材料，积极开展宣传活动。

析学习重点1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。

2.掌握搜集资料的方法，学会撰写宣传文稿，提高语文实践能力。

学习难点为低碳生活制作宣传材料，积极开展宣传活动，进而对人类生存环境产生

全新思考。。

中学生虽然知道碳排放过量对环境的破坏，但不一定理解低碳生活的概念，

学情分析以及低碳生活的重要性，也不能时时刻刻在日常生活中做低碳生活的践行者和

宣传者。通过本节课的学习，学生不仅能了解低碳生活，还将学习如何搜集资

料、撰写宣传文稿、制作宣传材料，并且能够践行和宣传低碳生活方式，进而

对人类生存环境产生全新思考。

1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，学会确定宣传主题。

学习目标2.掌握搜集资料的方法，学会撰写宣传文稿。

3.班级分工合作，制作宣传材料，积极开展宣传活动。

学生课前需要做的按学习任务分成六个小组，各小组做好活动计划，围绕“倡导低碳生活”

准备工作调查、收集、整理相关资料。

学习策略信息收集法多媒体展示法合作讨论法

学习学习任务设计与教师活动学生活动设计（自主学习、设计意图

环节小组活动、课堂展示）落实目标

播放视频（环境污染之灾难

片），让学生看到人类对地球环观看视频激发兴趣，引导学

导入境的破坏，从而引发思考。思考回答（预设）：生进入本课的学习，引

新课看完视频后，让学生谈谈感1.随着人类社会向前发出课题。

受。