1 开开心心上学去 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

1开开心心上学去教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《1开开心心上学去》为2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材内容，以新生入学为背景，围绕学会遵守规则、建立友谊、尊重老师、热爱学习等主题开展。本章节通过描绘孩子们第一天上学的情景，引导一年级学生初步认识学校生活，强调遵守校规、友善交往的重要性，为学生养成良好的学习习惯和行为规范奠定基础。教学内容与学生的实际生活紧密结合，旨在培养学生的法治意识和道德素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

《开开心心上学去》章节的核心素养目标在于培养学生良好的社会适应能力和道德认知。通过学习，学生将增强对校园规则的认识与遵守，发展初步的法治意识；在交往中学会尊重、友善，促进人际沟通与团队协作能力的提升；同时，激发学生对学习的兴趣，培养积极向上的学习态度和自主学习能力，为学生全面发展和终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在学前教育阶段，已初步了解学校生活的基本规则，如排队、礼貌用语等。他们对校园环境有初步的认识，能进行简单的自我介绍和与人交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。他们具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习新知识。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于刚进入小学，学生可能会在适应新环境、遵守校规等方面遇到困难。此外，他们在与同学交往中可能存在沟通不畅、合作不顺畅等问题。在学习上，部分学生可能对课程内容理解不深，需要通过反复练习和指导来提高。

综上，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，以帮助学生更好地适应小学学习生活。

教学资源

知识深度，帮我写一下本章节内容：三、教学重难点。以固定字符“三、教学重难点”作为标题标识，再开篇直接输出，100-200字左右，不要带任何的解释和说明。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“开开心心上学去”主题的兴趣，激发其探索校园生活的欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道上学意味着什么吗？它对我们的生活和成长有什么重要意义？”

-展示一些孩子们快乐上学的图片，让学生初步感受校园生活的乐趣。

-简短介绍上学的意义，包括学习新知识、交朋友等，为接下来的学习打下基础。

2.校园生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本规则和礼仪，认识学校环境。

过程：

-讲解上学的基本规则，如守时、排队、礼貌用语等。

-使用图表或示意图介绍学校的主要场所和功能，帮助学生理解校园结构。

-通过实例说明如何在学校生活中展示良好的行为习惯和礼貌。

3.校园生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的多样性和如何适应。

过程：

-选择几个典型的校园生活案例进行分析，如如何处理同学间的矛盾、如何向老师问好等。

-详细介绍每个案例的背景、处理方式和积极结果，让学生全面了解校园生活的实际情况。

-引导学生思考这些案例对自身的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个校园生活中的主题，如“如何与同学友好相处”。

-小组内讨论该主题的现状、可能遇到的困难以及解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

-各组代表上台展示讨论成果，包括主题的现状、困难和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

-简要回顾校园生活的基础知识、案例分析以及小组讨论的要点。

-强调在学校生活中遵守规则、尊重他人、热爱学习的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的学校生活”的短文，以巩固学习效果。

三、教学重难点

本章节的教学重点是让学生理解并遵守学校的基本规则，学会与同学友好相处，培养良好的学习习惯。教学难点在于如何引导学生将所学知识运用到实际校园生活中，解决实际问题，并形成自觉遵守规则的良好行为习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与学校生活相关的绘本、故事书，如《大卫上学去》、《小兔乖乖上学》等，通过生动的故事帮助学生理解学校生活的各种情境。

-视频资料，包括学校日常生活短片、