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教学设计的作用

教学设计的作用（一）

有利于教学理论与教学实践的结合。被称为“桥梁学科”的教学设计学起

到了沟通教学理论与教学实践的作用。一方面，通过教学设计，可以把已有的

教学理论和研究成果运用于实际教学中，指导教学工作的进行；另一方面，也

可以将教师的教学经验升华为教学科学，充实和完善教学理论，这样就把教学

理论与教学实践紧密地结合起来。

1、有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长。

现在的课堂更加关注学生主体性的发挥，关注现代教育技术的运用，只靠

一支粉笔、一张嘴、一本教材的课堂现象已不多见，这给有丰富经验的教师也

带来了新挑战，无论是青年教师还是老教师都需要更新教育观念、提高教学技

能，通过教学设计则可以实现新理论、新方法的有效运用。由此可见，学习和

运用教学设计的原理与技术，可促使教学工作的科学化，也为师资队伍的培养

提供了一条有效的途径。

2、有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力

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在利用教学设计优化学习的过程中，设计人员一方面要善于发现教学中的

问题，用科学的方法分析问题，谋求解决的方案，另一方面需要在设计、试行

过程不断地反思解决方案，在这个过程中科学思维习惯得以有效的培养，发

现、解决教学问题的能力也会逐渐提高。此外，这种解决问题的方法、技术和

思维方式具有很强的迁移性，可用于其他相似的问题情境和实际问题。因此，

教学设计所带来的不仅仅是教学设计的基本原理和必要的知识，更重要的是设

计人员从中领会到的解决问题的思维方式和科学态度，他将从中学会创造性地

解决问题的原理和方法。

3、有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展。

因此，教学设计是一门将教育技术理论和思想方法运用于教学实践中的新

学问，它有利于现代教育技术应用的不断深化，同时也使教育技术理论在总结

实践经验的基础上得到升华与完善，从而促进教育技术的深入发展。

教学设计的作用（二）

教学设计是教师在上课前对教学内容的一个计划，这个计划是老师上课的

思路和过程，所以一个好的教学设计是一堂好课的规划。

教学设计最终还是要靠老师在课堂的导演下完成的，是通过各种形式调动

学生的学习积极性和学习兴趣。一堂好课就象一个情节曲折动人的故事，让人

有锋回路转的感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。

老师如何设计这个教学过程呢？那就是本堂的教学重难点分解到每个教学

环节中，带领学生找到一个学习的方法，让学生跃过学习的障碍。

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教学设计是对教材的再度开发，是老师的创造性活动的设计，即依赖于教

材又突破教材的束缚。我们信息技术课没有教参，更有了老师发挥的空间，更

能用多种形式和丰富的内容抓住学生的兴趣，带领学生走进课堂，深入浅出的

引领学生走进知识的课堂。

比如：一堂的教学内容就是一桌丰富的大餐，这大餐一次性就呈现给你，

你会眼花缭乱，不知从哪里下箸，胡乱吃下去可能还会引起消化不良，甚至没

有了神秘感和期盼心啦。而到有点讲究的饭店他们都会有一个上菜的顺序，有

个荤素搭配，让你慢慢享用，让你慢慢体味，相信大家都会有这种体验的。那

我们呈现给的学生知识也应该有顺序、有搭配、有个过程，让学生慢慢去体会

和消化。

老师在教学设计中，也有这个样的思想这样的课才会紧紧抓住学生吸引学

生。

教学设计的作用（三）

对于教学设计，我觉得它是一项复杂的