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小学垃圾分类教学设计11篇

小学垃圾分类教学设计1

一、活动目标：

1、通过活动，帮助学生了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识

3、激发学生保护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、学生通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、活动准备：

电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金

属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果

皮果壳、易拉罐等物）。图书、照片等。

三、活动过程：

1、出示垃圾筒，引导学生讨论：

这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会

变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可

以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学

垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导学生分类。

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（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理

由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？

（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对

土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：

有机物、金属、玻璃、塑料。

（2）请学生把这些垃圾和分类标签对位。

（3）请学生议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导学生发现下面的

对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然

后将分类签贴于桶上。

3、检查学生对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请学生说出应扔到哪里。大家做判断。

4、把垃圾分类桶放置固定角，提示学生这样去做

延伸活动

在生活中尝试进行垃圾分类。

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活动目的.：

1.了解垃圾的________，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

活动准备：

有关垃圾的资料

活动过程：

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一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾

处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，

污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大

量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越

小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分

类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……

分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物