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幼儿园教师教育心得体会15篇

幼儿园教师教育心得体会1

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师

容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作为一名幼儿教师我有几点体会：

一、教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统

一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、

以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新

教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛

围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造

性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学

生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极

的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现

象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（１）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

（２）有较高的管理艺术。管理包括两方面，1是班级的整体管理，2是针

对每个学生的个别指导

三、教师要有敬业精神。

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能否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着

一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一

种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、

自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神

圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，

达到超我的境界。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目

标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，

使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。

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升入中班以后，幼儿要学习许多新的生活技能，进餐时引导幼儿主动尝试使

用筷子就是其中的一项。接了新班后，我们发现陆瀚做事动作较慢，动手能力不

太强，每次总是最后一个吃完饭，而且饭粒、菜叶掉得满桌子都是。于是，我们

没有急于让全班幼儿同步学习使用筷子，而是给包括陆瀚在内的几名能力较弱的

幼儿提供了勺子。起初，陆瀚确实比以前吃饭快了，桌上的饭粒和菜叶也掉得少

了。当老师鼓励他吃得又好又快又干净时，孩子的积极性被调动起来，兴奋地说：

“老师，我每天吃饭都要得第一名!”陆瀚终于体验到了吃饭比别人快、比别人

好、比别人干净带来的自豪和快乐。当时，我欣慰地认为是由于老师细心观察并

承认了幼儿间的能力差异，为幼儿提供了不同层次的支持和帮助，致使孩子的心

理需要得到了极大的满足，我们为自己教育措施的成功感到高兴。

但是不久我发现，陆瀚吃饭又像以前一样吃到最后，磨磨蹭蹭了。老师怎么

鼓励、督促也不管用。一次，我激励他说：“你瞧，别人用筷子吃饭你用勺子吃

饭，你一定比他们吃得又快又好，咱们争取得第一名，加油好吗?”谁想陆瀚却

说出了一句让我意想不到的话：“老师，我早就会用筷子了，我在家吃饭就是用

筷子的，我也想在幼儿园用筷子吃饭，我不想用勺!”听了孩子的话我十分吃惊，

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原以为他用不了筷子才为他提供了勺子，可是孩子的心里却不喜欢再用