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小学数学小数乘法说课稿

人教版小学数学小数乘法说课稿范文（通用5篇）

作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好

地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为

大家整理的人教版小学数学小数乘法说课稿范文，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

小学数学小数乘法说课稿篇1

教材分析

1、本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质

以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与整数有密切的联系，

所以这部分内容在编排上和讲解上都注意联系整数运算，一边是学生

把整数运算的知识迁移到小数运算中。

2、教学的主要内容和教材编排的特点。小数乘法的意义是在整数

乘法的意义、小数的意义、分数的初步认识（包括求一个数的几分之

几的应用题）的基础上进行教学的。

小数乘法的意义比整数乘法的意义有了进一步的扩展。它包括两

种情况：小数乘以整数，这同整数乘法的意义相同；一个数乘以小数，

则是求一个数的十分之几、百分之几……是乘法意义上的扩展。小数乘

法的计算法则和整数乘法的计算法则相似，唯一不同的是在积里要确

定小数点的位置。小数乘法的计算法则是在整数乘法积随因数的变化

的规律，小数点的位置的移动引起小数大小的变化的基础上教学的。

学情分析

学生在以前的学习中掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质

以及小数加减法的基础上已经具备了一些知识和方法。在这种情况下

进一步学习小数乘法的意义比整数乘法意义有了进一步的扩展。小数

乘法的计算法则同整数乘法的计算法则相似。唯一不同的是要确定小

数点的位置，这也许是有一定难度的，需要结合例题的讲解来掌握其

方法。

学习目标

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1、使学生理解小数乘以整数的意义；

2、掌握小数乘以整数的计算方法，并能正确地进行计算。

教学重难点

1、以练习为主；

2、小数乘法的意义和计算法则。

教学活动过程

（一）复习。

1、口算：

2.4扩大（）倍是24；72缩小（）倍是7.2；

5.24扩大（）倍是524；702缩小（）倍是0.702；

0.056扩大（）倍是56；5320缩小（）倍是5.32；

2、下面各数，把小数点去掉，各扩大了多少倍？

6.33.040.90.350.008

3、下面各数，缩小10倍，100倍，1000倍后各是多少？

458634050003090

4、说出15×5，208×15各表示什么意义？并用竖式计算。

（二）新授

1、提示课题

今天我们从这节课开始学习小数乘法（板书）

2、出示复习题，师生共同观察讨论

（1）算出积填在空格里

（2）观察因数变化与积的变化关系

从左到右观察比较，提问：两个因数有没有变化？分别起了什么

样的变化？积起了什么样的变化？

从右到左观察比较，提问：两个因数又起了什么变化？积又起了

什么变化？

从而引发学生得出：一个因数不变，另一个因数扩大（或