名师教案1—《辛亥革命》.docVIP

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第15课辛亥革命

一、教学目标

（一）知识与能力：

1、从历史长河中理解革命辛亥革命爆发的然性，感受资产阶级两面性，

体会近代中国政治民主化的艰难历程。

2、理解中国同盟会的政治纲领三民主义的进步性和局限性。

3、掌握《中华民国临时约法》的主要政治原则，学会正确的评价。

4、剖析袁世凯篡夺革命果实的原因和过程，正确评价辛亥革命。

（二）过程与方法：

1、通过历史文字、图画资料展示视频资料演示，学会归纳概括材料信息。

2、运用阶级式提问，循序渐进，启发思考，小组讨论。

3、学生角色扮演，身临其境，增强历史的时空感。

4、运用历史唯物主义的观点和方法，评价辛亥革命，做到论从史出、史

论结合。

（三）情感态度和价值观：

1、学习孙中山为首的资产阶级革命派为挽救民救危机，不怕牺牲英勇献身的爱国主义精神。从中感受“天下失之，匹夫有责”，从而增强振兴中华的责任感和使命感。

2、通过学习孙中山、宋教仁、陆皓东、袁世凯等历史人物事迹，学会包容与尊重，

懂得宽容与感恩。教学重难点

重点：辛亥革命爆发、中华民国的建立及辛亥革命的历史功绩和教训。难点：资产阶级的软弱性和妥协性、以及中国近代化历程的艰难。

二、教学过程

（一）新课导入

1、激昂的音乐ConquestOfParadise，吹响了时代的号角，2016年11月11日，在双十一抢购的热潮中，在这样一位伟人被海峡两岸、炎黄子孙共同纪念。

2、材料展示“习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年的讲话”

师：请问他是谁？习总书记何以盛赞他？他身上具备哪些优秀品质？

生：（思考，举手或个别回答问题）

师：（总结）爱国情深、大公无私、无私奉献

师：（引导分析总结）习总书记还明确肯定孙中山先生是革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。

(二)新课环节：

师（过渡）首先，我们来探索他构梦的过程，他在怎样的历史环境下，才萌生了中国梦。

（板书）一、孙中山面向现实的中国梦

师：图片两幅。读图，畅谈你的发现与体会？

师：（学法指导）强调读图要素。图文并茂，相互映衬。

师：（总结并板书）1、背景：“清廷外部危机四伏。”师：外部危机的清廷，内部统治如何？师：幻灯片展示漫画“苛政猛于虎”，感受清朝民众的悲凉处境。师：（总结并板书）背景：2、内外交困人心思变”师：谁应该变？如何“变”才能挽救困境

师：清廷面对压力实行新政。读材料分析，清末预备立宪真的会走向民主制度吗？①仿西式军队、编练新军，便于对内镇压。②公费出学，培养人才。③预备立宪。师：（总结）：名为立宪，实为专制。这样掩人耳目的做法，使当时的立宪派对清失望至极。

通过清廷自我改良似乎不能救中国。除了清政府，当时还有那个阶层有能力改变？是否取得成功？

师：资产阶级维新派用改良来救国，戊戌六君子血的教训告诉我们改良的结果变法失败。与此同时，人们开始怀疑渐进的改革，在资产阶级内部分化出另一部分寻求新的救国之梦。师：读故事《孙中山上书李鸿章书》分析，感受两人的态度，言辞诚挚，充满抱负的孙与冷眼相对，消极应付的李，归纳孙中山最初是希望通过那条路救国呢？结果怎样？

师：改良受拒后，他结合实践，面对清廷的腐朽骄横，他认为中国到了非革命不可，革命开始了。

（板书）二、孙中山绚烂多彩的中国梦

（板书）1、筹建革命团体

师：小组合作，完成表格，学生快速阅读，并准确填表回答

师：（分析引导归纳孙中山先生救国的几个特点）①高度爱国主义情怀②读革命团体图，发现规律，数量较多说明革命是时代所趋，多散布于南部地区，资产阶级力量较大;这些团体各自为营，为了统一革命力量，以孙中山、黄兴等人为核心，联合组建了中日历史上第一个资产阶级革命政党（中日同盟会）填表，纲领概括为16字，在机关报《民报》发刊词公开。后来将16字高度概括为三民主义。即民族、民权、民生

（板书）2、三民主义

师：读书P60页结合幻灯片总结，你能将同盟会16字与三民主义一一对应吗？师：（讲解）鞑虏这词指的是谁？做笔记1、民族主义：推翻满清，排满兴汉

2、民权主义：推翻帝制，建立资产阶级民主共和国

3、民生主义：满足人民土地需求，但并不没收土地，即核定地价，涨价归公。4、画饼充饥的民生主义能不能充分调动农民积极性？

5、突破民权主义是三民主义的核心

6、举例为什么在封建中国历朝历代农民的最高愿望便是拥有土地，却不能真正得到？是因为没有政权保障。封建地主阶级的政府不会甘愿充当人民权利的保护者师：（过渡）有了三民主义革命性的指导，革命党人以此为旗帜，展开了一系列武装起义。（板书）3、武昌起义前革命党人的领导的武装起义。师：结果怎样？结果都失败，说明什么？

资产阶级力量较封建势力