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1.3神奇的新材料（教案）2023-2024学年苏教版（2017）科学二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《1.3神奇的新材料》选自苏教版（2017）科学二年级下册，本章节旨在引导学生探索日常生活中的新材料，了解其特殊性质和应用。教材通过生动实例，如磁悬浮列车、隐形眼镜等，激发学生对新材料的好奇心与探索欲望。课程内容与实际生活紧密联系，既拓展了学生的知识视野，又培养了学生的创新意识。本章节将围绕新材料的特点、应用及发展前景进行教学设计，注重培养学生的观察力、思考力和动手实践能力，充分体现科学学科的教学实际。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：神奇新材料的特性、应用及对未来生活的影响。

-学生需掌握：区分不同新材料的基本特点，理解新材料在生活中的应用实例。

-举例：如了解碳纳米管强度高、导电性好等特点，及其在制造超级电容器等领域的应用。

2.教学难点

-难点内容：新材料特性的理解及其与创新思维的联系。

-学生难点突破：通过实际案例分析，帮助学生理解新材料如何解决传统材料的问题。

-举例：以石墨烯为例，解释其为何能用于制造更高效的电子产品，并探讨其导电性原理，帮助学生理解材料性能与微观结构的关系。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：结合学生年龄特点和认知水平，采用讲授与互动讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，引导学生主动探索神奇新材料的奥秘。

2.教学活动设计：组织学生进行小组讨论，分享新材料的应用实例；通过角色扮演活动，模拟新材料研发过程；设计简单实验，让学生亲身体验新材料的特性。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示新材料图片、视频，增强学生对新材料的直观认识；运用实物模型和教具，帮助学生更好地理解新材料特性。同时，鼓励学生运用网络资源，拓展对新材料研究的了解。

五、教学过程

首先，让我们一起来探索《神奇的新材料》这一章节。今天，我们将一起发现新材料世界的奥秘，了解它们是如何改变我们生活的。

1.导入新课（5分钟）

（1）同学们，你们知道我们身边有哪些新材料吗？它们都有哪些神奇之处呢？

（2）请大家翻到课本第15页，观察图1-3，你们看到了什么？这些新材料在我们的生活中有什么应用？

（3）通过导入讨论，引导学生关注新材料及其在我们生活中的重要性。

2.学习新材料的特点（10分钟）

（1）首先，我们来看一下第一种新材料——纳米材料。请同学们阅读课本第16页的短文，思考纳米材料的特点是什么？

（2）学生分享学习心得，教师点评并总结纳米材料的特点：具有非常小的尺寸、高强度、高导电性等。

（3）接着，我们学习第二种新材料——智能材料。请大家阅读课本第17页的短文，思考智能材料是如何实现自我修复、自适应等功能的？

（4）学生分享学习心得，教师点评并总结智能材料的特点：具有自我修复、自适应、感应性能等。

3.探究新材料的应用（15分钟）

（1）现在，我们知道了纳米材料和智能材料的特点，那么它们在我们的生活中都有哪些应用呢？

（2）请同学们分成小组，讨论并分享纳米材料和智能材料的应用实例。

（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结：如纳米材料在制造超级电容器、隐形眼镜等领域的应用；智能材料在医疗、建筑等领域的应用。

4.互动实验：体验神奇新材料（15分钟）

（1）下面，让我们一起来体验一下神奇的新材料。首先，我们来进行一个简单的实验，观察碳纳米管的导电性。

（2）教师演示实验，引导学生观察并思考碳纳米管导电性的原因。

（3）学生亲自动手操作，体验神奇新材料带来的乐趣。

5.创新思维训练：设计新型材料（15分钟）

（1）同学们，如果让你们设计一种新型材料，你们会考虑哪些因素？

（2）请同学们分成小组，展开想象，设计一种具有特定功能的新型材料。

（3）各小组分享设计成果，教师点评并给予鼓励。

6.总结与拓展（10分钟）

（1）通过今天的学习，我们了解了神奇新材料的特性和应用，它们为我们的生活带来了很多便利。

（2）同学们，你们认为未来还会有哪些新型材料出现？它们会给我们带来怎样的改变？

（3）请同学们课后查找资料，了解其他新型材料的研究进展，下节课与同学们分享。

六、知识点梳理

1.新材料的基本概念

-了解新材料的定义，即具有特殊性能、应用前景广泛的材料。

-掌握新材料与传统材料的区别。

2.纳米材料

-理解纳米材料的基本特性，如尺寸小、比表面积大、量子效应等。

-掌握纳米材料的应用实例，如纳米涂层、纳米药物输送系统等。

3.智能材料

-了解智能材料的定义，能够响应外部刺激并改变其性能的材料。

-掌握智能材料的特点，如自我修复、自适应、感应性能等。

-熟悉智能材料的应用，如形状