教科版科学三年级下册2.各种各样的运动 （课件）.pptx

《根茎叶》

;根茎叶;一、谈话引题

;植物的叶身的长为宽的4-5倍，中部以下最宽，上部渐狭，如此形状的叶称为披针形叶。披针形叶是高等植物中常见的叶形，随植物种类和生境的不同变异很大，又有倒披针形，卵状披针形，三角状披针形，……等等

凤仙花属于披针形叶

掌

形

叶;2、同学们，我们来了解凤仙花根的样子。它与其它植物的根茎有什么区别呢？老师在这里做个比较，大家都很容易明白了。

想想:1，凤仙花是须根还是直根？

;凤仙花从一颗颗小小的种子变成小苗，最后开出了鲜艳的花朵，这过程中根茎叶有了很多变化，你有什么发现？使用了什么好的方法？;发现：

1叶片越来越多，越来越大

2颜色由嫩绿变成绿色，

3高度和粗细都有所增加

4？

方法：观察法，测量法，

图片，对比。。。

外形特点小结：凤仙花根：须根系茎：草本茎

叶：披针形

（为你们科学家的严谨态度，点赞！）;三、根茎作用，

1、我们了解了根茎叶的外形特点和变化，我们还需要重点了解根茎的作用是什么？

（大家好好猜想一下根茎有哪些作用，然后交流）

2、教师鼓励：

老师猜想得出大家的知识储备非常丰富，而且思路开阔！是的，根茎可以吸收运输水分，储存营养，繁殖，固定植物等等等等，对同学们的这么多这么好的猜想，我们设计个怎样的实验来验证根茎吸水和运输作用，请大家用心探究，你们是最棒的！

3，请看视频;了解了根的特点作用。

大家再来看几组图片，等会再看两个视频，从中吸取经验，悟出点什么。设计出你的最好的实验方法！

为什么都需密封？

水为什么会变少？;茎传导实验（一天前后对比，为什么变色了？）

大家思考讨论，有什么疑问再看看下面这个视频《芹菜是怎么染色的》。（芹菜就是个代表）;3我们自己怎样进行实验呢？我建议：

第一步，将根浸入红色水中

第二步，用橡皮泥将水面密封，

以防水分蒸发，放在阳光下加大蒸发。

第三步，记录标记此时的水面位置，茎颜色。

第四步，每一天都观察水位和水茎颜色变化，

并做记录

第五步，过几天解剖植物茎（横切，或纵切）

想着同学们跃跃欲试的样子，我不忍心再罗嗦

下去，大家开始做实验吧。最好有自己的想法和做法;边做边思考：

1，为什么用红色水？？

2，水位为什么下降？

,3，根把水吸到哪里去了？？

4，在这个实验中，经过一两天

凤仙花的茎颜色也就有所变化，

变成什么颜色呢？

5，横剖和纵剖（就是顺着茎直着

切开）凤仙茎，也可以看出里面

也都变成红色了。为什么？？

;总结：

实验过程1，将根浸入红色水中

2，用橡皮泥将水面密封，放在阳光下增加蒸发。

3观察标记水面位置和茎的颜色

4，每天都观察茎的颜色和水面位置并做好记录

5，解剖凤仙花茎

观察现象1水面下降了

2水仙花茎颜色变红了

3解剖茎里面也变红了

实验结论：

根茎吸水并通过茎运输到全身;20三年级科学《根茎叶》填空题

1、凤仙花的根主要有（）、（固定）作用，它与蒲公英相比属于_____（选“直根系，须根系”）。

2、凤仙花植物主要靠______吸水和其他养分，它们在根、茎、叶内的运输途径是细管状的______。与香樟树干相比凤仙花茎很柔软，属于____茎（木质茎，或草木茎）。

3、绿色植物的叶一般有三部分（）和叶片，其中