- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学的研究--第1页
信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学的研究
1.引言
1.1背景介绍
初中美术教学作为学生审美素养和创造力培养的重要环节,一直
备受关注。传统的美术教学模式往往以教师为中心,缺乏学生的主体
参与和自主探究。随着信息技术的不断发展和普及,初中美术教育也
迎来了新的机遇和挑战。
信息技术支撑下的初中美术教育,能够更好地激发学生的学习兴
趣和潜能,促进学生知识的积累和能力的提升。通过引入数字化工具
和网络资源,可以拓展学生的学习渠道,丰富教学内容,提升学习质
量。信息技术还能够促进学生之间的合作与交流,培养学生的团队合
作精神和实践能力。
探究信息技术支撑下的初中美术自主合作探究式教学模式,对于
深化美术教育改革,提高教学质量,培养学生创新精神和实践能力具
有积极意义。本研究旨在探讨这一教学模式的设计与实践效果,为初
中美术教育的发展提供有益的借鉴和指导。
1.2研究目的
本研究的目的是探讨信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教
学的有效性和可行性。具体包括通过设计合适的教学模式,促进学生
在美术学习中的创造性思维和实践能力的培养,以及引导学生进行合
信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学的研究--第1页
信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学的研究--第2页
作探究,增强他们的合作意识和团队精神。研究旨在探讨如何利用信
息技术资源改进教学方式和方法,提高教师和学生的教学和学习效果。
通过本研究,旨在为初中美术教学提供可持续发展的教学范例和经验,
以促进美术教育的全面发展,满足学生的学习需求和教师的教学需
求。
1.3研究意义
美术教育是培养学生审美情感、观察思维和创造能力的重要途径,
而信息技术在当今社会发展中起着越来越重要的支撑作用。本研究旨
在探究信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学的有效性,以期
为美术教育教学提供新的思路和方法。
通过信息技术的应用,可以拓展美术教学的内容和形式,让学生
在艺术创作和感知中更加自由地表达和探索。美术自主合作探究式教
学可以激发学生的学习兴趣和潜能,培养他们的团队合作意识和创新
能力。研究将进一步完善美术教育的教学模式,提高教学质量和效果,
促进学生全面发展。
本研究将有助于深入探讨信息技术在美术教育中的应用,拓展教
学手段和方式,提高教学效果,为美术教育教学实践提供借鉴和参考,
具有重要的理论和实践意义。
2.正文
2.1信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学模式设计
信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学的研究--第2页
信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学的研究--第3页
信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学模式设计是本研究
的核心内容之一。在当前信息技术飞速发展的时代背景下,利用信息
技术来支撑初中美术教学已经成为一种趋势。针对传统美术教学中存
在的诸多问题,如教师主导、学生被动、缺乏实践探究等,本研究提
出了一种新型教学模式设计,即自主合作探究式教学模式。
该模式的设计理念是让学生在信息技术的支持下,通过自主选择、
小组合作、探究实践等方式,发挥他们的主体性和创造性,提高他们
的学习积极性和参与度。教师在这一过程中充当的是引导者和支持者
的角色,引导学生发现问题、解决问题,并在必要时提供适当的帮助
和指导。
在具体的教学实践中,教师可以利用各种信息技术工具,如多媒
体教学、虚拟实验室、网络资源等,为学生提供丰富的学习
文档评论(0)