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关于一年级数学试卷分析5篇

试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生

学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。这里给大家分享一些

关于一年级数学试卷范文，方便大家学习。

关于一年级数学试卷分析篇1

一、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看，抓住了本年级本册书的重点、难

点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，也适当考查了学生学

习过程。试题内容全面，共计九道大题。考察了学生的数字组合、计

算、看图列式、图形、钟表。形式多样，但是都很基础。一是考察学

生的计算能力。二是对学生、、=号的掌握。三是对学生列式、计

算、画图的综合考察。四是对学生综合知识的运用进行考察。总体来

说，试卷较好地体现了层次性。，让学生用学到的数学知识，去解决

生活中的各种数学问题，体会学习数学的价值。

二、学生答题情况：

本次期末考试，本班共21名学生参加考试，平均成绩达到83分，

及格率100%，五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看，学生

的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一题是填空。共9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多，失

分原因是读题和审题能力不强，这些现象也提醒了我低年级的学生，

不但在课堂教学中要注重课堂常规训练，而且还应该注重培养听读能

力。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求

和学习能力，渗透数学语言并加强学生听、说的训练。

第二题是计算，此题完成的较好。但是还有九名学生丢分。有的

学生把加看成减，本来会做，但由于粗心而丢分。

第五题，第六题。看图列式。此题课上训练的较多，丢分是因为

学生没认真看图，导致列错算式而失分。

第七题画图，学生没有按题目要求去做，少数学生把画圆形画成

了三角，导致失分。

第九题是解决问题。此题是学生失分是最多的第4小题，要求学

生提问题，并列式。部分学生写提的问题和列的算式不一致。在今后

的教学中此类型的习题加强练习，让学生弄明白数量关系，弄清问题

和算式的联系，以便为以后的教学打好扎实的基础。

三、改进措施：

1、加强直观教学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生

在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意

力的有趣教具。培养学生学习数学的兴趣。

2、加强基础知识与基本技能的学习，加强实践活动，强化应用意

识。从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

3、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答

题仔细、勤学好问等。注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、根据学生差异，进行分层教学;要培养训练学生养成良好的自

觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。

关于一年级数学试卷分析篇2

一、试题整体情况

本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的

全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，

题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，

这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全

面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理

念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

二、学生答题情况

本次期末考试，应考人数为310人，实考人数308人，及格率

100%，优秀率95%以上。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌

握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一题，口算，考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满

分，个别孩子错了1~3题，主要原因是看错加减符号或是加减混合题

不熟练。

第二题，数数填数，考察孩子数学的能力。全年级小朋友掌握很

好。

第三题，填空题，较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以

及重点知识。个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，

以及对于数学知识活学活用的能力。

第四题，分类数一数。考察了学生对平面图形的掌握情况，以及

会进行简单的比较计算。

第五题，写出钟面上的时间。主要考查学生对钟表的认识这个知

识点的掌握情况。个别学生把6时看成了12时半出错，其他学生都对。

第六题，把形状相同的物品连起来。考察了学生对立体图形的掌