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课题项目结题验收专家评审意见合集--第1页

第一篇

[课题结题鉴定意见]

课题结题鉴定意见

专家鉴定意见样稿

受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于*年*月*日，对******(学

校)***同志承担的****(省市区)教育科学“十一五”规划课题“*****的研究”(编

号:********)成果进行了鉴定验收，

课题结题鉴定意见。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关

资料，经讨论，形成如下鉴定意见:注:所有课题均按此方式叙述。

一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的

现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培

养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要

的现实意义。

二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织

开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、

研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能

做到了规范、科学，

三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行

动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体

问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具

有较强的实效性和一定的创新性。

四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，

并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的

过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了

操作性较强的做法和经验。

五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、

建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教育活动、

构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班

集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合

素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。

注:此意见仅供参考。制定意见时必须根据具体课题草拟有针对性的鉴定意

见。

专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先

水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注:所有课题均按此方式叙述。

建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的

评价体系，使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的

操作体系。注:根据课题实际研究情况，提出课题研究建议。

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第二篇

一、课题的选择意义和价值很大。

数学是一个有形象问题的学科，如何把抽象的数学知识转化成学生喜闻乐见的有趣知

识是至关重要的。我们知道画图能帮助学生直观形象地理解题意，调动各种感官参与审题活

动，有助于快速理解题意、正确分析数量关系。因此借助图形教学是渗透知识的一条事半功

倍的途径。并且小学生由于年龄的局限，生活经验和知识都很少，因此在抽象思考解决问题

时难免会遇到困难。小学生在纸上画图可以拓展思路，比较符合小学生具体运算阶段的特点。

因此，培养学生强烈的画图意识，提高学生利用画图来分析、解决倍数问题的能力，让学生

感受到画图对于解决倍数问题的价值等目标，在问题解决过程中，利用图形将题中蕴涵的抽

象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，能有效促进问题的解决，启迪学生的思维，而

且可以通过画线段图的训练，调动学生思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。