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课题研究性学习总结

课题研究性学习总结一

一、课题基本情况

自本课题立项以来，我们在上级领导的正确指导下，通过课题研究小组全体成

员的同心协力，分工合作下，在相关班级学生的积极配合下，各项工作进展顺利，

参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，

现将本课题研究所得的体会向上级领导及同行们做出汇报：

二、研究方法

1、学习研讨法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理

论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。

2、问卷调查法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方

法或步骤。

3、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正，得出在实验教学中

培养学生探究能力的策略，及时形成阶段性总结。

三、立项以来所做的工作

1、重视理论学习，提高教师的理论素养。

课题研究需要科学的教育理论支撑，其重要性是不言而喻的，而课题组的成员

在这一点上显然是较为薄弱的，因此我们高度重视对教育教学理论的学习，学习国

内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，在追求自我、实现自我、超越自

我中得到充实，加强教师教学理念的提升，更新教育观念，理解实验的重要性，改

变教学行为，以适应学生学习的转变，探索实验探究的教学策略，使课题研究在科

学的理论指导下展开。

2、积极召开课题组成员会议，保证研究工作正常开展。

课题开题以来，我们定期开展研究活动，及时对学习研究过程中的心得体会进

行交流，对有疑问的方面进行研讨解决，且活动开展形式多样，方法灵活，既有理

论层面的剖析、研讨，又有浅层面的操作、交流。立项以来，课题组共召开10次

会议，每次会议都有主题，有记录。

3、抓住每一次的学习机会，努力提升自己的教育教学水平。

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进行此专题讲座观摩学习，而且对实验探究教学方面得到了很大的提高。站在

巨人的肩膀上，我们能更好地提升自己教学业务水平！

4、开展问卷调查且形成分析报告。

①初中化学探究性实验学习情况调查问卷。

2021年9月，问卷调查设计出“初中化学探究性实验学习情况调查问卷”，

于9月中旬，对九年级学生进行了第一次学生问卷调查，收集、整理分析原始数

据，于12月上旬，汇总并完成了一份调查分析报告，为下一步课题研究的顺利开

展提供有力依据。

②学生对开展实验探究教学的评价问卷。

2021年6月，问卷调查负责人设计出“学生对开展实验探究性教学的评价问

卷”，于6月上旬，对九年级学生进行问卷调查，于6月下旬，汇总并完成了一份

调查分析报告。

5、认真撰写实验教学设计，积极开展教学研讨活动。

课堂是本课题研究的主阵地，离开了教学实践，课题研究就会失去生命力。因

此，我们始终把课题研究工作和课堂教学紧密结合起来，使课题研究牢牢扎根在课

堂这块肥沃的土壤之中。一年来，按照计划完成6次课堂实验探究公开课的教学，

同时将大部分的课堂演示实验变为学生探究实验课，让课堂成为学生展示才智的舞

台，使学生能够积极、主动地完成学习任务。另外，课堂上，我们看到许多平时不

爱发言和学习后进的学生也神采飞扬，兴趣盎然。

6、指导学生完成实验探究心得体会。

7、积极撰写课题论文、教学设计，精心制作教学课件。

课题研究性学习总结二

一、课题基本情况