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在学校实习报告

在当下这个社会中，报告有着举足轻重的地位，报告具有双向沟

通性的特点。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的

在学校实习报告9篇，希望能够帮助到大家。

在学校实习报告篇1

一、实习目的

大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了

很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充实了自己，

学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。经历了这段的实习生

活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过

程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比

一代强，信息接收面广。这对老师提出了越来越高的知识要求。实习

过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何

处理与学生关系的技巧。

二、实习内容

1、班主任工作:每日带早晚两次自习，与班级班委一起组织学生

进行学习，开班级常务会议一次。

2、专业技能教学:完成教案六篇，上课次数七次(加作文训练课)，

批改学生作业，监考两次。

3、教学研究调查:为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组

织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。

三、实习总结

9月15日，指导老师潘老师带着我走进学生的教室，那时心情很

复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。

潘老师将我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都蛮不错的，

竟然鼓起了热烈的掌声。接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在

简单的几句介绍后我在后排的空位上听课。9月23日，我已经在这里

认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。

然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以

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前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课

的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。

于是在一个星期后的今天，在紧张的周末备课后，我紧张地走上了神

圣的讲台。今天我给学生带来的是徐志摩先生的名作再别康桥，第

一次上台，与在大学时技能课上的感觉完全不同，大学课堂上面对的

是自己的同学，开始时有点紧张，可是紧张感也慢慢放开。学生们互

动和我的热情交织在一起，课堂气氛渐好!终于，下课铃响了，我也刚

好讲完，谢天谢地!在门口时，潘老师向我走了过来，说了四个字:不辱

使命!对了，我向潘老师承诺过一定把这节课上完。真的不辱使命。

有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次让我跌得一塌糊涂。

10月7日，《面朝大海春暖花开》是我至今无法忘记的一次。诗文是

我的强项，更重要的是海子是我最喜欢的诗人，我信心充足。事后证

明，过分的自信会导致无知的错误，教学工作并不是凭着自信就能顺

利进行的。草草的准备，盲目的自信，自己的无知，让我在导入时候

频频出现意外。作者介绍不连贯，文章未真正地讲透。课后潘老师找

我谈了许久，向我提了很多有益的建议。

在后面讲课中我充分准备，认真地理解课文，如果一个老师连课

文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给学生讲呢。知识的储备，备课

的充足，有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具

备的。

在学校实习报告篇2

今年的这个夏天对于我来说，是个不平凡的季节，伴着七月流火

一样的热情与激情我来到六安寿县的一个培训学校实习。培训学校的