中小学综合实践活动课程规划总体方案.pdf

中小学综合实践活动课程规划总体方案--第1页

中小学综合实践活动课程规划总体方案

一、对综合实践活动课程的认识

为了打破教育与生活的隔离，改变单一的课程结构，转变教学方

式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间，新的基础教育课程体

系中，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容主要

包括：信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与

技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究

的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培

养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培

养学生利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术与职业分

工，形成初步的技术能力。综合实践活动是基于学生的直接经验，密

切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形

态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，与其他课程

相比，具有整体性、实践性、开发性、生成性、自主性的特性。

二、学校实施综合实践活动总的目标：

为学生个性充分发展创造空间，帮助学生体验生活并学以致用，

推进学生对自我，社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求

自我，社会与自然的和谐发展。

具体目标：

1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2、形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自

然、社会、自我的责任感。

中小学综合实践活动课程规划总体方案--第1页

中小学综合实践活动课程规划总体方案--第2页

3、形成从生活中主动发现问题，并独立解决问题的态度与能力。

4、发展实践能力，以及对知识的综合运用能力和创新能力。

5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、分阶段目标

根据学校现有条件，各年级学生的特点，确定活动的目标。从低、

中、高学生知识面的宽窄和接受能力的差异出发，将校本课程的目标

分为三段。

一、二年级段的目标：通过看看、说说、跟着做等活动达到了解、

认识、激发兴趣。

三、四年级段的目标：通过初步的考察、调查、操作和实验等活

动增加活动体验。

五、六年级段的目标：通过初步学会用一些基本的研究方法去

开展小发明、小创造、小制作和社会调查等活动获得实践活动的体验，

学会一些基本的研究方法。

四、综合实践活动内容安排

在综合实践活动课程内容的安排上主要采用综合式安排。我校没

有单纯把综合实践活动分成信息技术教育，研究性学习，劳动与技术

教育，社区服务与社会实践这四块，而是围绕三条线索：学生与自然

的关系；学生与他人和社会的关系；学生与自我的关系，确定一些“领

域”或“主题”，由师生共同设计若干具体“活动”，活动时要求兼顾

以上四块。各活动中学生的行为方式包括：自主探究、实际操作、合

作交往，教师要成为活动过程的一个“普通参与者”，发挥好指导作

中小学综合实践活动课程规划总体方案--第2页

中小学综合实践活动课程规划总体方案--第3页

用。

五、实施管理

（一）、实施流程

1、教师通过设计开放性问卷，创设问题情境，由小学生的自主

选择确定活动的方向。

学期初发挥每位学生的才智，编写活动题目和内容，教师再从中

有重点的进行筛选，然后确定本学期校本活动的主题。

2、独立研究者或研究小组选定指导教师。

学生可以单独或几人共同研究某个课题，可以聘请自己喜爱的人