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课件制作的心得体会(15篇)

课件制作的心得体会1

人类的步伐已经跨入21世纪，计算机信息技术的发展为教育提供了更多的

手段。以计算机为基础的多媒体教学，已经在我国各地蓬勃开展，计算机辅助教

学系统在教育教学中的应用日趋广泛。多媒体教学课件以其具有丰富的表现力、

良好的交互性、极大的共享性和充足的信息量等优势在学校计算机辅助教学系统

中发挥着十分重要的作用。多媒体课件的制作与使用过程中出现了一些值得注意

的问题，下面就来谈谈多媒体课件制作中应注意的几个问题。

1避免脚本设计随意化

在设计脚本的过程中，常常出现的问题是设计脚本（也可说是底稿）太简单，

有的根本没有设计，以致在具体的制作过程中想到哪里做到哪里，没有依据，目

的性不强，往往导致开始的想法和最后的成形相差甚远，制作出的课件显得杂乱，

无系统性。在多媒体课件设计和制作中，脚本的编写是非常关键的。通过编写脚

本可以把课件设计的思路具体化、直观化、系统化，可以使自己在制作课件时做

到心中有数，少走弯路，也方便以后对课件进行修改和整理。同时还要注意界面

的设计，一个课件即使构思多么精巧，内容设计多么好，素材多么丰富，如果界

面设计不佳，课件的使用效果也将大受影响。因此，课件制作设计非常重要，必

须注意吸收美工、音乐等编程人员一起讨论，依靠集体的力量创作，共同完成课

件的制作。

2避免课件内容空泛化

要制作一个好的课件，必须有大量的素材。素材丰富了，制作起来才能得心

应手。收集素材要根据内容的需要来进行，途径可多种多样。如利用扫描仪来采

集图像，从各种多媒体素材光盘中取得，到互联网中去下载。如果没有合适的素

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材就需要自己去制作，主要包括图像的处理、声音的采集、动画的制作、影像的

截取等。制作素材往往要花费大量的时间和精力，所以平时多收集一些有价值的

素材。制作时要尽量使用已有素材，没有合适的素材再自己制作。同时，制作多

媒体课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点、难点。

其内容的选取则要以教材为蓝本，从实现教学目标、完成教学任务的需要出发，

但又不能为课本所束缚，要注意增加课件的含金量。

3避免制作形式极端化

运用多媒体课件辅助教学，就是要将文字、图形、图像、视频、音频等通过

计算机有机地融为一体，使信息载体的表现更加形象、逼真和丰富。但在实际制

作过程中，却常常陷入两个极端。一个极端是呆板单调，索然无味，即电子课本，

将教学内容直接搬上计算机，仅仅采用文本和简单的图形，媒体运用单一，没有

体现出多媒体的特色，没有发挥多媒体的优势。另一个极端是没有考虑媒体的特

性，即什么时候用什么样的媒体去表现内容效果会更好，而是随意使用与教学内

容毫不相干的素材。同时还认为媒体设计越复杂越好。这样的“多媒体”不但达

不到预期的教学效果，甚至事与愿违。要排除上述两个极端，就必须做到3点：

1）体会课件内容的意境，或古典高雅，或流行时髦；2）仔细琢磨各种媒体特性，

选择合适的图形、动画、视频和音乐来表达课件主题，做到各种媒体相得益彰；

3）要借助一定的艺术，但不能单纯地为艺术而艺术，不能仅仅停留于做表面__。

只有充实的内容和完美的外在形式有机结合，才能真正达到传授知识，调动学生

积极性，改善教学环境的目的。

4避免课件设计流水化

有些教师在使用多媒体课件时，或图方便，或怕操作失误，或其他原因，将

课件设计成顺序式结构，仅仅是将课本搬上了屏幕，上课时只要按一个键，课件

便顺序播放下去。这样，比起传