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中图版（王民主编）初中地理七年级上

册《天气与气候》优质课公开课课件、

教案

中图版七年级（上）第三章第二节天气与气候第三课时

中国季风气候显著

教学目标

知识与技能：

1、知道什么是季风以及我国的冬季风和夏季风；

2、掌握我国季风气候显著的特征；

3、记住我国季风区和非季风区的界线。

过程与方法：

1、通过对季风性质的判读，指导学生分析季风对我国气候的影响；

2、利用地图，让学生了解季风区的范围，指导学生从气候评价的角度，

分析季风气候对我国农业生产的影响。

情感态度与价值观：通过学习，使学生认识我国季风气候为农业生产发展提

供的有利条件，激发学生的爱国情感。

教学重点：

1、我国季风气候显著的特征；

2、我国季风区和非季风区的界线。

教学难点：我国主要季风的形成及显著的原因。

教学过程：

入境生趣

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1、学生背诵《凉州词》（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨

杨柳，春风不度玉门关。）提问：为何春风不度玉门关？

2、同学们知道“万事俱备只欠东风”的故事吗？

学生回答：

分析原因：赤壁位于我国东部季风区，当时曹营在江北而东吴在江南；

又值隆冬，盛行西北风而少东南风，用火攻反烧了自己。诸葛亮熟悉我国季

风气候的特点，预测到冬至前后短时间内天气有反常现象，“借”来东风。

板书中国季风气候显著

【】

学生速读教材84—86面，大致了解本节课的内容。

读图析图

利用多媒体平台先展示“中国的冬季风”图；

[启发提问]冬季我国盛行什么风？麻城所在的湖北刮什么风？

学生讨论、回答：偏北风；西北风。

然后对比“中国主要地形区和主要山脉分布”图，观察山脉对冬季风的

影响范围。

最后展示“中国的夏季风”图。

[启发提问]夏季我国盛行什么风？麻城所在的湖北刮什么风？

学生讨论、回答：偏南风；东南风。

[追问]冬季和夏季我国盛行风向发生了怎样的变化？

[归纳总结]季风：风向一年中随着季节的变化而有规律改变的风。

活动一：看一看——冬季风和夏季风有哪些区别？

1、冬季风和夏季风的发源地各在哪里？

2、冬季风和夏季风各影响哪些地区？

3、冬季风和夏季风的性质有什么不同？(冷暖、干湿比较)

4、冬季风和夏季风可能对气候产生什么影响？

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学生分成四个小组进行讨论、分析，由小组长汇报结果。

师生小结、归纳：

发源影响地区原因及性质对气

地候的