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语文八年级上册第三单元教材分析

东胜二中杜红梅

语文八年级上册教材涉及到了十篇说明文,放在两个记叙文单元

和两个文言文单元中间,是本册教材的重点。而第三单元是说明文的

起始单元，对于让学生认识说明文,培养他们阅读说明文的能力至关

重要。

根据以上特点，参照《语文课程标准》，我从以下几个方分析和

把握本单元教材：

一、单元教学目标、重点、难点

目标：

1、认识说明文，阅读中获取知识。

2、认识说明事物要抓住事物特征，理清文章说明顺序，了解常

用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3、了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发学生对

祖国文化的自豪感。

重点：

1、认识说明事物要抓住事物特征。

2、判断文中涉及到的说明方法，并能准确表达其作用。

3、体会准确、周密的说明语言。

难点：

1、准确表达说明方法的作用。

2、抓住事物特征进行准确说明（写作）。

二、上好说明文单元总览课

在进行说明文具体篇章的教学之前，应在单元总览课上结合课后

短文《学习阅读说明文》向学生介绍说明文基本知识，如：了解说明

文、说明对象及其特征、说明顺序、常见的说明方法、说明文语言特

点等。可以先介绍知识，再进行简单的说明文与记叙文的比较阅读，

让学生在区别中认识说明文的特点。

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三、教读课中教给学生阅读说明文的方法

本单元中《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》都是

比较典范的说明文，要借助这几篇文章的教学，教会学生从说明对象，

说明对象的特征，说明顺序，说明方法，说明语言等方面来阅读说明

文，进而获取知识，体会文中传达的科学精神。具体分析如下:

1、《中国石拱桥》抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢

沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上独特的创造以及不朽的艺

术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。

本课教学重点让学生认识说明事物要抓住事物特征。可用二课时

进行教学：第一课时侧重体会作者是如何借助赵州桥、卢沟桥来介绍

中国石拱桥的特点的；理清文章整体结构：概括介绍一般特点——具

体说明——解释取得辉煌成就的原因；明白作者介绍赵州桥、卢沟桥

的顺序基本相同：介绍位置——建造时间——修整（具体说明）。第

二课时侧重让学生认识举例子、列数子、作诠释等说明方法并理解其

具体作用，体会本文说明语言的准确、周密。最终让学生从这篇典范

的说明文中建立对说明文的较全面的初步印象。

2、《苏州园林》采用总——分的结构方式，全面明确地介绍关

于苏州园林的知识，同时我们也能从中获得一些欣赏园林的方法。需

注意的是，本文既没有提到任何一个园林的名字，也没有描述某一处

具体的景色，文章介绍的是整个苏州园林的整体特点。因此，在教学

本文时，应重点让学生体会文章是从哪几个方面、怎样具体说明苏州

园林的整体特点的。同时，指导学生准确理解和表述举例子、作诠释、

打比方、列数字、引用等说明方法的作用，品味准确，严密的说明语

言。

3、《故宫》一文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略

得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学生既能从中获得对