关于高三数学备课组工作计划四篇.pdfVIP

关于高三数学备课组工作计划四篇--第1页

关于高三数学备课组工作计划四篇

高三数学备课组工作计划篇1

本学期是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复

习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

本备课组重点研究开放题，应用题教学中学生创新能力培养的研究与探

索。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能

力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。

1．夯实解题基本功

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法

是，只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的

有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了

知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运

算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准

确的良好习惯。

2．不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平

由于“应试教育”的影响，不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段

来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的

怪圈。我们要控制总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目达到一定的数量

后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处

理水平。

①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这

类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，

包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获

得新的感受和乐趣。

②控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特

技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

③讲究讲评试卷的方法和技巧。

第1页共8页

关于高三数学备课组工作计划四篇--第1页

关于高三数学备课组工作计划四篇--第2页

3．突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题

目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不

准，最后答案是错的。“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但

丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情

况，讨论不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应该认

真重视，并综合治理加以解决。

4．注重良好习惯的培养

（1）速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速

度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。

（2）计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但

并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要

与推理相结合，要合理。

（3）表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如

何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后

要求交“满分卷”。

5．结合实际，了解学生，分类指导

高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情

况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避

短。了解学生要加强量的分析，建立档案。了解学生，才有利于个别辅导，因

材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。