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江苏省高等学校教师资格考试高等教育心理学真题10

一、单项选择题

(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.?学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力,称为______

A(江南博哥).认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

正确答案:C

[解析]附属内驱力(交往内驱力)是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

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2.?在教学过程中,为了让学生掌握知识的本质意义,教师需要经常变换知识的呈现方式,使其中的本质属性保持恒定,而非本质属性可有可无、这种知识呈现方式称为______

A.抽象

B.变式

C.概括

D.比较

正确答案:B

[解析]所谓变式,就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性,使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质属性。

?

3.?有一种学习理论认为,学习不是从不知到知的过程,而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为______

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.认知主义学习理论

正确答案:B

[解析]建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。因此,教学不能无视学生的已有经验,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

?

4.?根据个人的经验,将孤立的项目连接成更大的单元,从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为______

A.组块

B.组块化

C.替换

D.比较

正确答案:B

[解析]组块化是指将输入的看似分散无关的信息加工组合成一个记忆“块”或记忆单位,从而扩大记忆容量的一种策略。

?

5.?将无意义的材料人为地赋予某种意义,并利用一定的联想和想象,以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为______

A.记忆术

B.联想

C.想象

D.系统化

正确答案:A

[解析]记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象,以促进知识保持的记忆方法。

?

6.?教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为______

A.先行组织者

B.认知结构

C.复习材料

D.固定点

正确答案:A

[解析]“先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,在学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥,使学习者更有效地学习新材料。

?

7.?个体在解决问题时往往只看到事物的某种通常功能,而看不到它的其他方面的功能,从而影响问题解决的现象,称为______

A.定势作用

B.刻板印象

C.原型启发

D.功能固着

正确答案:D

[解析]功能固着是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时,就很难看出该物体的其他功能。

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8.?首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是______

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

正确答案:B

?

9.?“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”的现象,称为______

A.社会促进

B.社会懈怠

C.模仿

D.从众

正确答案:B

[解析]社会懈怠是指群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。随着共同完成一件事情的人数增加,每个人所付出的个人努力程度也会相应地下降。

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10.?人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中,具有道德评价意义和核心意义的部分是______

A.能力

B.气质

C.性格

D.品德

正确答案:C

[解析]性格具有道德评价意义,是人格中具有核心意义的部分。

?

二、填空题

1.?心理过程包括认知过程、情绪(感)过程和______过程。

正确答案:

意志

?

2.?教育心理学是研究学校教育情境中______的基本心理规律的心理学分支学科。

正确答案:

学生学习与教师教育

?

3.?提出“最近发展区”理论的心理学家是______。

正确答案:

维果茨基

?

4.?根据教师掌握教育理论和教育技术的程度,教学的针对性、灵活性、创造性及其有效性,可以将教师的教学水平分为尝试式教学、因循式教学和______教学三种水平。

正确答案:

策略式

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5.?“尝试错误”学习理论的提出者是______。

正确答案:

桑代克

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6.?艾宾浩斯遗忘

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