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小学阶段性检测教学工作总结

第1篇：小学数学单元过关检测阶段性总结

小学数学单元过关检测阶段性总结

一年级数学教研组

小学数学教学,时间紧,内容多,任务重,如何才能达到更好的复习效

果,使学生在稳步提高数学成绩的同时，提高学生数学素养和基本能力，

养成良好的学习习惯,推进学生综合素质的提高,是数学老师长期困惑和

思考的问题.上学期开学初,我们经过认真分析，决定开展小学数学单元

过关检测摸索性研究。

小学数学单元过关检测摸索性研究自2009年9月开始准备，并进

行实施研究，在这不到一年的时间里，经过本组成员的辛勤工作，努

力探索研究，取得了一些初步成果，下面就研究情况具体汇报如下：

一．准备工作

1.本组成员重新学习新课标,做试题，认真分析特点,努力把握考点

动向和命题规律,进行交流和讨论,并积极参加各种进修和学习活动,力求

获得更多信息.

2.集体备课,认真研究各单元重点知识,重要的数学思想和数学方法,

以及学生认知结构和容易在学习中出现的问题.

二、实施过程

1、认真准备,集体研究,分工协作,保证单元检测试题的命制既符合

大纲要求和考试特点,又能结合本校学生的实际情况

(1).单元检测试题命制的准备.集体备课,认真研究每节课讲授的内

容和方式,以及留给学生的作业.对上课过程和学生作业中出现的比较突

出的问题,及时反馈,认真总结,采取相应的应对措施，并做好记录和统计,

为命制单元检测试题做必要的准备.(2).命制单元检测试题.课题组成员

认真研究本单元的重点知识,重要数学思想和方法,认真分析考试大纲和

课标的要求,结合近几年考试在本单元命题的基本形式和特点，结合本

校学生在本单元学习中的实际情况，确定试卷结构,题目难度和形式，

以及每题的分数.分工由一位老师负责试题命制,然后集体讨论做出必要

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修改和调整后通过.2、试卷分析,讲评反馈,单元总结,落实提高

(1).试卷分析.本组统一评分标准，在判完后先进行单元检测试卷和

学生掌握情况的分析,与考试预期做出比较,查找和在平时教学中以及单

元检测试卷命制中存在的问题.(2).讲评反馈.结合单元检测，及时对本

单元学习情况进行总结和反馈,存在的比较突出的问题，重点讲解,并安

排适当的练习,力争有多突破和改观,对于存在问题比较突出的学生,及时

交流,并在学习方法方面进行必要指导和帮助,督促落实.(3).单元总结.在

讲评试卷的基础上，要求学生对每一个做错的问题进行认真的分析,并

对本单元学习的情况以书面的形式进行总结.(4).落实提高.对问题比较

突出的内容,老师要用不同的形式,适时再现,加强落实.对差距比较明显

的同学，督促复习，察缺补漏,并进行及时的补测和反馈.三、活动效果

单元过关检测的开展,在促进老师教育和教学观念转变,逐步成长为

科研型教师,提高课堂效率,促进学生数学成绩提高,促进学生良好学习习

惯的形成,使小学数学教学向科学化,有序化的方向发展等方面发挥了一

定的作用.1、老师的教学观念变了,科研意识不断增强.集体备课,共同研

究，互相听课,老师合作和交流的意识增强.上课,单元检测试题的命

制和分析,大家都在学习,思考,研究和总结,科研意识增强.

2、课堂效率提高了，学生的学习成绩有所提高.由于备课充分，

研究深入，设计合理,指导针