全单元教案2023-2024学年人教版英语八年级下册.pdfVIP

全单元教案2023-2024学年人教版英语八年

级下册

主备人

备课

成员

本教案为人教版英语八年级下册全单元教案。本单元主要围绕“人与自然”的主题展开，

通过学习本单元，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写的能力，同时增强对

环境保护的意识。

本单元包括两个语篇，第一个语篇介绍了一种环保的生活方式，第二个语篇介绍了一种保

教材

护动物的方法。通过学习这两个语篇，学生能够了解环保的重要性，并学会如何保护环境

分析

和动物。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，积极参与课堂

活动，提高语言运用能力。同时，我会利用多媒体教学资源，创设生动有趣的学习情境，

激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

本单元旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能

力。通过学习，学生将能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行日常交流，表达自己对环

核心

保的看法和建议。同时，通过了解不同文化背景下的环保观念，学生能够增强文化意识，

素养

提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生将学会分析问题和解决问题，培养批判性思

目标

维和创造性思维。此外，学生将能够自主学习，合作探究，提高自主学习和合作学习的能

力。

1.教学重点

（1）词汇：本单元涉及大量与环保相关的词汇，如sustainableliving,recycle,

conservation,habitatprotection等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）句型：本单元主要学习一般现在时和一般过去时的被动语态，以及howabout...和

whatdoyouthinkabout...等表达意见的句型。学生需要熟练运用这些句型进行交流和

表达。

（3）语法：本单元涉及一般现在时和一般过去时的被动语态，学生需要掌握被动语态的构

成、用法和意义。

教学（4）文化背景：学生需要了解不同文化背景下的环保观念，提高跨文化交际能力。

难点2.教学难点

与重（1）词汇：本单元词汇较为专业，学生可能对某些词汇的意义的理解和运用存在困难，如

点sustainableliving,conservation等。

（2）句型：一般过去时的被动语态和表达意见的句型对学生来说可能较为复杂，需要通过

实例和练习进行熟练掌握。

（3）语法：一般过去时的被动语态是学生学习的重点和难点，需要通过大量的练习和实际

应用来巩固。

（4）文化背景：学生可能对不同文化背景下的环保观念理解不够深入，需要通过案例分析

和讨论来提高认识。

（5）情感态度：学生需要树立环保意识，意识到自己行为对环境的影响，并在日常生活中

实践环保行为。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法

学（1）任务驱动法：通过设定具体的环保任务，引导学生参与课堂活

动，提高语言运用能力。

方（2）案例研究法：分析具体的环保案例，让学生了解不同文化背景下

法的环保观念。

与（3）合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养团队合作

精神。

策（4）翻转课堂教学法：利用在线资源，让学生在课前预习，课堂时间

略用于讨论和实践。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、社区居民等，

进行模拟对话，锻炼口语表达能力。

（2）小组讨论：学生分组讨论环保问题，提出解决方案，培养批判性

思维和创造性思维。

（3）环保项目：学生分组开展环保项目，如制作环保宣传海报、策划