10大还是小 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docxVIP

10大还是小教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10大还是小教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《10大还是小》，出自2023-2024学年语文一年级上册统编版。本节课的内容主要围绕着比较大小展开，通过学习使学生能够理解大小的相对性，并能够运用比较符号进行大小的比较。同时，结合课文内容，使学生能够理解生活中的大小概念，例如身高、体重、物品的大小等。此外，本节课还会结合学生的实际生活经验，让学生通过观察和比较，发现身边的大大小小，培养学生的观察力和思维能力。

核心素养目标分析

本节课《10大还是小》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过比较大小的方式，训练学生的观察力和思维能力，提升他们的逻辑思维和判断力。同时，通过课文学习，使学生能够理解和运用比较符号进行大小比较，培养他们的语言运用能力。此外，通过观察生活中的大小现象，使学生能够发现生活中的美好，提升他们的审美鉴赏能力。最后，通过学习课文，使学生能够理解和传承文化知识，提升他们的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握比较符号“”和“”的含义及运用。通过实例让学生理解这两个符号表示的大小关系，并能够运用到实际问题中。

（2）理解大小的相对性，能够判断生活中各种物体的大小。学生需要能够观察、比较生活中的物体，并运用所学知识进行判断。

（3）培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。通过观察、比较、讨论等方式，让学生在实践中提升这些能力。

2.教学难点：

（1）理解比较符号“”和“”的含义。对于一年级学生来说，这两个符号较为抽象，需要通过大量的实例和练习才能熟练掌握。

（2）判断生活中的大小关系。生活中物体的大小关系复杂多变，学生需要学会在实际情境中进行观察、比较和判断。

（3）将所学知识运用到实际问题中。学生需要在实际情境中学会运用比较符号和大小概念，解决实际问题。

（4）培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。这些能力对于一年级学生来说较为抽象，需要通过大量的实践活动和引导才能逐渐提升。

教学方法与策略

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，让学生分享对大小概念的理解，促进思维碰撞和知识共享。

-情境教学：创设生活情境，如模拟购物比较商品大小，让学生在实际环境中运用比较符号。

-游戏教学：设计大小比较游戏，如“大小接龙”，让学生在游戏中轻松掌握大小概念。

-观察实践：引导学生观察教室内的物品，用比较符号记录大小关系，培养观察力和实践能力。

2.教学活动：

-比较游戏：学生分组进行大小比较接龙游戏，增强合作与竞争意识。

-情境对话：学生分组扮演商店员工和顾客，模拟购物场景，实践大小比较的应用。

-小组讨论：学生分组讨论生活中遇到的大小问题，分享解决策略。

3.教学媒体：

-实物道具：使用不同大小的实物道具，帮助学生直观理解大小概念。

-电子白板：展示大小比较的动画和互动游戏，增加课堂的趣味性和互动性。

-教学PPT：制作精美的PPT，展示大小概念的图片和实例，辅助学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张图片，图片中有一只小猫和一只大狗，提问学生：“你觉得哪个更大？为什么？”引导学生思考大小概念。

问题提出：教师提出问题：“在生活中，我们经常需要比较物体的大小，那么如何表示物体的大小呢？今天我们就来学习一下比较大小的方法。”

2.讲授新课（15分钟）

比较符号介绍：教师讲解“”和“”的含义，并通过实例让学生理解这两个符号表示的大小关系。

大小概念讲解：教师讲解大小的相对性，让学生明白大小是相对的，需要比较才能确定。

应用实例：教师给出生活中各种物体的大小关系，如身高、体重、物品的大小等，让学生观察和比较。

3.巩固练习（10分钟）

大小比较练习：教师给出一些大小比较的题目，如“哪个更长？哪个更重？”让学生分组进行练习。

讨论分享：学生分组讨论，分享自己的答案和比较方法，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容进行提问，了解学生对大小概念的理解程度。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予评价和指导。

5.创新环节（5分钟）

情境模拟：学生分组模拟购物场景，运用比较符号判断商品的大小，解决实际问题。

分享心得：学生分组分享购物过程中的心得体会，教师给予评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课小结：教师总结本节课的大小比较知识，强调重点和难点。

拓展任务：布置课后作业，让