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新课标学习心得体会七篇

新课标学习心得体会篇1

我透彻的分析教材中更加了解到《数学版课程标准》在课程目标和内容、教

学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认

识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》

给我最深的感触。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：

一、在教学情境中体验数学的趣味

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素，因

此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，

激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好

的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动

参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参

与数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，

使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》

还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编

写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，

培养技能、技巧，发挥学生的.创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密

联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体

验学习数学的价值。

三、在自主合作中体验数学的探索

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《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆，

动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明，

小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上

的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的

方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、

交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自

主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与

实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中

用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。

新课标学习心得体会篇2

本次我承担课题《小学数学自主学习能力培养的研究》，作为组长，我实在

是惶恐，不知如何下手。这个课题中，自主性是关键所在，这是学生自身产生的

一种对学习的需要，他人强行灌输、指挥是没有用的。自主学习能力则是指学生

在学习活动中表现出来的一种综合能力，这种能力不是与生俱来的，要靠我们的

悉心培养。于是我找来《小学数学新课程标准》，反复研读，希望能有所启示。

在课标中，我找到了关于学生自主学习方面的表述，下面我结合工作中的具体情

况，谈谈自己的感受。

我工作以来一直在农村学校，学生的学习现状我比较了解，对自己的教师角

色也深有体会。课改都提了多少年了，农村小学那种以教师为中心，重课堂轻课

外，重课本轻实践，重结果轻过程的现状依然严重存在。结果是我们教的辛苦学

生学得累，想要有所改观也非一朝一夕的事。我们一直在摸索、追寻，追求学生

自主学习的高境界，让学生愿学、乐学、会学。

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一、培养兴趣，使学生愿学。

如果学生对我们的数学课堂及所要学的知识感兴