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1学会尊重（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1学会尊重（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治六年级下册

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过学习，使学生能够：

1.理解并尊重他人的权利和尊严，学会在人际交往中展现出尊重和礼貌。

2.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生明白每个人都需要在社会中承担相应的责任。

3.提高学生的辩证思考能力，使学生能够从多角度分析问题，并做出合理的判断。

4.培养学生的实践能力，通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-尊重他人的权利和尊严：理解每个人都有自己的权利，并且应该得到尊重。例如，尊重他人的言论自由、个人隐私等。

-社会责任感和公民意识：认识到作为社会成员，每个人都应该对社会负责，遵守法律法规，参与社会公益活动。

-辩证思考能力：学会从不同角度看问题，理解事物之间的联系和影响，做出合理的判断。

-实践能力：将所学知识应用到实际生活中，如在日常交往中展现尊重，参与社区服务等。

2.教学难点：

-理解尊重的深层含义：学生可能难以理解尊重不仅仅是表面的礼貌，而是一种内在的对他人的认可和重视。

-社会责任感的培养：对于六年级学生来说，抽象的概念可能难以转化为具体的行动，需要通过实例和活动来具体感受。

-辩证思考的运用：学生可能习惯于单一视角的思维方式，难以进行多角度的分析思考。

-实践活动的设计：如何设计出既贴近学生生活又能够深化教学内容的活动，是本节课的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍尊重他人的基本概念和重要性，通过生动的案例来说明尊重的具体表现。

2.组织小组讨论，让学生分享对尊重的理解和经历，通过互动交流促进学生思考和深化理解。

3.进行角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的尊重行为，提高学生的实际操作能力和同理心。

4.使用多媒体课件和视频资料，以图文并茂的形式展示尊重的重要性和相关社会现象，增强学生的学习兴趣和信息获取能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于尊重他人的PPT、视频和文档，要求学生观看并理解基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为尊重他人最重要的是什么？”、“你在日常生活中如何展现尊重？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，理解尊重他人的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解尊重他人的重要性，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于尊重的小故事引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，举例说明如何在日常生活中展现尊重。

-组织课堂活动：分组讨论尊重的实例，让学生进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对尊重的概念和行为进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，在角色扮演中实践尊重行为。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解尊重的概念。

-实践活动法：通过角色扮演等活动让学生在实践中学习尊重。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对尊重他人的理解和认识。

-通过实践活动培养学生的实际操作能力和同理心。

-通过合作学习提升学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题，如让学生写一篇关于尊重的小短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于尊重和道德的书籍或者文章供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固对尊重的理解。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源进行进一