2022《田忌赛马》第二课时教学设计(5份)2.docx

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?田忌赛马?第二课时教学设计(5份)2

一、导入：

上节课我们曾经学习了田忌赛马，经过学习我们知道文章写了田忌与齐威王的两次赛马。谁来说说文中哪些自然段分别写田忌与齐威王的这两次赛马

生说：第一次赛马⑴、⑵自然段

第二次赛马⒀⒅自然段

二、以赛为主题，培养先生思想的广阔性：

〔一〕弄清两次比赛的经过，进行言语训练。

1、下方我们读一读介绍这两次比赛的段落，一会找两名同学用本人的话来介绍一下这两次比赛。

2、生读书。

3、小组交流

4、全班交流。〔先生可能都会按事情起因、经过、结果的按次介绍〕

生边说，师边板书：初赛失败;一;;一;;一;;一;;一;;一;;一;;一;;一;;一;再赛成功

5、师评价：这位同学按事情开展的按次把比赛的经过介绍的非常的清楚，谁能换一种按次来介绍这两次比赛比方说先介绍结果再介绍经过。

6、生按先结果后经过的按次说。

7、师总：这两名同学说得都非常好，我们在说话时可以有很多不同的按次，但只需按必然的按次就能把话讲清楚。

〔二〕利用扑克牌，搞清取胜的缘由。

1、师：经过刚刚同学的介绍你发现了甚么

生：第一场输了，第二场却赢了

2、师：为甚么一样的马第一场输了而第二场却胜了呢

生：由于孙膑给田忌出计谋互换了马出场的按次。

3、如果不按孙膑的计谋，你还能想出其它的互换方法可以取胜吗

生拿出提早预备好的扑克牌。教师出示表格分配任务。

齐威王田忌

红桃〔上等马〕109

方片〔中等马〕76

梅花〔下等马〕43

下方我们以小组为单位进行模拟比赛，看除了孙宾的方法，我们还有无其它方法取胜作好你们的比赛记录。

4、生利用扑克牌实验。

5、全班交流。

师选记录多的同学多。〔田忌均以2：1输了〕

6、由此我们可以得出甚么结论

生：孙膑的方法是取胜的独一的方法。

三、学习孙膑献计局部：

1、同学伞都知道田忌之所以能够取胜是由于孙膑给他出的计谋好，下方我们就来学习孙膑献计局部，看看孙膑是怎样想出这样的好计谋的。

师板书：孙膑献计

2、我们先来读一读孙膑献计局部⑶⑿自然段。

小组分角色读

留意：疑惑、摇摇头、没决心、成竹在胸、得意洋洋、讥讽、轻蔑、等词语，让先生从中领会人物的心思活动。

3、指小组读。

4、师评价。

5、齐读。

6、同学伞文章读得都非常的有感情，那这么好的主张为甚么只需孙膑能想出来而田忌想不出来呢而齐威王也没有料到呢

7、生考虑，小组交流。

8、全班交流。

孙膑擅长观察〔齐威王的马比田忌的快但又快不了多少〕擅长动脑分析〔根据这一情况想出了互换马出场按次的好方法〕

田忌只是一味的苦恼而没有动脑筋想一想有有方法可以取胜。

齐威王胜了第一场以后太骄傲了。

9、师总：孙膑能想出这么好的主张是由于他平时善因而观察，擅长考虑，知己知彼的结果。

师板书：擅长观察、擅长考虑、知己知彼

四、总结：

1、经过学习课文你从中遭到甚么启发

擅长观察擅长考虑知己知彼从全局出发，不怕牺牲局部利益遇到困难不灰心骄兵必败〔但凡说得有道理都给予肯定〕

2、评价历史人物；

文中出现了三个历史人物：孙膑、田忌、齐威王。谁能用一个词语或一句话来评价一下其中的一个人。

〔孙膑：锦囊妙计、沉着冷静

田忌：坚持不懈、不灰心

齐威王：骄傲自大、得意洋洋〕

五、总结、布置课外作业：

孙膑真是一个了不起的人物，我们必然要向他学习遇到事情沉着冷静，多观察，多考虑品质，做一个优秀的小先生。

课下我们找本人感兴味的有关动脑筋的故事读一读，班队课我们来一个成语故事会。

板书设计：

初赛失败再赛成功

孙膑献计

〔擅长观察、擅长考虑、知己知彼〕

内容总结

〔1〕?田忌赛马?第二课时教学设计(5份)2

一、导入：

上节课我们曾经学习了田忌赛马，经过学习我们知道文章写了田忌与齐威王的两次赛马

〔2〕3、小组交流

4、全班交流

〔3〕师选记录多的同学多

〔4〕8、全班交流

〔5〕文中出现了三个历史人物：孙膑、田忌、齐威王

〔6〕谁能用一个词语或一句话来评价一下其中的一个人