2.1 新民主主义革命的胜利(教学设计)高一政治同步高效课堂(统编版必修1).docx

2.1 新民主主义革命的胜利(教学设计)高一政治同步高效课堂(统编版必修1).docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2.1新民主主义革命的胜利(教学设计)高一政治同步高效课堂(统编版必修1)

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

《2.1新民主主义革命的胜利》为高一政治统编版必修1的内容,本章节旨在帮助学生理解新民主主义革命的历史背景、基本任务和伟大胜利。通过本节课的学习,学生能结合课本知识,分析新民主主义革命胜利的意义,探讨其对当代中国发展的启示。课程设计将围绕课本内容,引导学生掌握新民主主义革命的理论基础,认识革命历程中的关键事件,理解革命胜利的伟大历史意义。

二、核心素养目标

培养学生对新民主主义革命理论知识的应用能力,提升其历史唯物主义思维素养;强化学生对中国革命历程的认识,增强国家认同感;通过分析革命胜利的原因及其对现代化建设的启示,培养学生的逻辑思维和批判性思维能力,激发其社会责任感和时代使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了近代中国的基本国情、中国共产党的成立及其早期活动等基础知识,为新民主主义革命的学习奠定了基础。

2.学生对于历史事件具有一定的兴趣,具备初步的分析和归纳能力,学习风格多样,部分学生喜欢合作探究,部分学生擅长独立思考。

3.学生可能在新民主主义革命理论的理解上遇到困难,尤其是对革命性质、任务和策略的深入理解;此外,分析革命胜利原因及其对当代中国的影响时,可能面临逻辑思维和批判性思维的挑战。同时,部分学生可能在学习过程中对于历史事件的记忆和串联存在困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法,引导学生通过小组合作探究新民主主义革命的重大事件和理论要点,促进学生的深入理解和思考。

2.设计案例分析活动,让学生扮演历史角色,模拟革命时期的决策过程,增强学生的情境体验和同理心。

3.利用多媒体教学资源,如历史影像资料、互动地图等,帮助学生形象直观地理解革命历程和胜利意义,提高课堂学习的趣味性和有效性。

五、教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-利用多媒体展示新民主主义革命时期的图片和音频资料,创设历史情境,提出问题:“同学们,你们认为新民主主义革命是在怎样的背景下发生的?这场革命对中国历史发展有哪些深远影响?”

-学生思考并分享个人观点,教师总结并引出本节课的学习内容。

2.讲授新课(15分钟)

-依据课本内容,讲解新民主主义革命的基本任务、性质和策略,阐述革命胜利的意义。

-结合历史事件,分析新民主主义革命胜利的原因,强调中国共产党在革命过程中的领导作用。

-通过讲解,引导学生理解新民主主义革命对当代中国发展的影响和启示。

3.巩固练习(10分钟)

-设计小组讨论题,让学生围绕新民主主义革命的重大事件、理论要点进行交流讨论。

-学生在讨论中互相提问、解答,教师巡回指导,解答学生疑问。

4.课堂提问(5分钟)

-教师针对本节课的重点内容,向学生提问,检验学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生回答问题,教师给予评价和反馈,针对学生的回答进行拓展和引导。

5.创新教学:师生互动环节(5分钟)

-设计角色扮演活动,让学生模拟新民主主义革命时期的重要角色,进行辩论和决策。

-教师与学生共同参与,引导学生运用所学知识分析问题、解决问题,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

6.核心素养能力拓展(5分钟)

-提供有关新民主主义革命的研究性学习资料,引导学生课后开展自主学习,深入探究革命胜利的原因及其对现代化建设的启示。

-鼓励学生关注现实问题,将所学知识与实际相结合,培养学生的社会责任感和时代使命感。

7.总结与反思(5分钟)

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾,强调新民主主义革命胜利的重要性。

-学生分享学习收获和感悟,教师给予肯定和鼓励。

总计用时:45分钟

注意:在实际教学过程中,教师可根据学生的实际情况和教学反馈,适当调整各个环节的用时和内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-历史文献:推荐学生阅读《毛泽东选集》中关于新民主主义革命的理论文章,如《新民主主义论》等,深入理解新民主主义革命的理论基础。

-人物传记:鼓励学生阅读革命领袖和重要历史人物的传记,如《周恩来传》、《朱德传》等,了解他们在革命过程中的贡献和影响。

-影视资料:推荐观看与新民主主义革命相关的历史纪录片和电影,如《大决战》系列、《开天辟地》等,通过视觉影像直观感受革命历程。

-研究报告:引导学生查阅学术研究报告,分析新民主主义革命胜利的国内外背景、战略战术等方面的深入研究。

2.拓展建议:

-学生可以通过图书馆、档案馆等渠道,搜集与新民主主义革命相关的历史资料,进行自主学习和研究。

-组织学生参观革命纪念地、博物馆等,实地感受革命历史,加深对革命历程的认识。

-鼓励学生结合现实问题,思考新民主

您可能关注的文档

文档评论(0)

文档收藏爱好者 + 关注
官方认证
内容提供者

事业编考题需要答案请私聊我发答案

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档