1.古诗二首《咏柳》课件-2024-2025学年统编版语文二下.pptxVIP

;春天，柳树发芽了，细细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂……真美呵！;;

教学目标：

1.能正确认读本课生字，会写5个生字。

2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.结合图画激发想象，理解古诗大意。

4.通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。;

咏：歌颂，赞美;贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。

主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。;柳树

柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。;;?yǒng;;碧;;;丝;剪;咏柳

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。;碧玉妆成一树高

碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。

妆:打扮。

一树:满树，“一”字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。

全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。;万条垂下绿丝绦

万条:泛指柳树枝条多。

丝绦:一种丝织的带子。绿丝绦？

全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。;不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。

裁：裁剪。似：好像。

全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!;什么是设问？

设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答。

这首古诗中设问句是哪一句？使用设问句有什么好处？

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些???容，使文章起波澜，有变化。

;;高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧玉装扮的一样。

从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？

原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！;;2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？;3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？;一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

1．草长莺(yīnyīng)飞二月天，

拂(fúfó)堤(dītí)杨柳(liǔliú)醉(zuìzhuì)春烟。

2．碧玉妆(zuāngzhuāng)成一树高，

万条垂下绿丝(sīshī)绦(tāotiáo)。;二.读一读，填一填。;《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。;核心问题：

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

串珠问题：

1.这两首诗描绘的是什么季节的景色？

2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？

3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？;咏柳;盘点收获：;赋得古原草送别

【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。;

!再见!