2.1《我们的地球模型》教学设计-2024-2025学年科学六年级上册教科版.docx

2.1《我们的地球模型》教学设计-2024-2025学年科学六年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我们的地球模型》，选自2024-2025学年科学六年级上册教科版，涉及地球的结构、地球的运动及其影响等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的科学课程中已经学习了地球的基本概念、地球与太阳的关系等基础知识。本节课在此基础上，进一步引导学生了解地球的内部结构、地球公转与自转的运动特点及其对生活的影响，加深学生对地球科学知识的认识。通过本节课的学习，学生将能够将新知识与自己已有的知识体系相融合，形成更为完整的地球科学观念。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过学习地球模型，提升学生对地球科学知识的理解与应用。具体目标如下：

1.提高学生观察、分析地球现象的能力，培养空间想象力。

2.增强学生运用科学方法探究地球运动及其影响的能力，形成科学思维。

3.培养学生关注地球环境、关爱自然的人文素养，提高环保意识。

4.通过小组合作，培养学生沟通协作能力，增强团队精神。

学习者分析

1.学生已掌握了地球的基本概念、地球与太阳的关系等基础知识，能够理解地球的基本结构及其运动特点。

2.六年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对地球科学知识具有一定的学习兴趣。学生在观察、分析和解决问题方面具备一定能力，学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践学习者。

3.学生在理解地球内部结构、地球运动及其影响方面可能遇到困难，如地球自转与公转的区分、地球运动对生活影响的认知等。此外，对于地球模型的构建和空间想象力的发挥，部分学生可能存在挑战。

在此基础上，教师应结合学生的实际情况，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高教学效果。

教学资源

1.硬件资源：

-地球仪

-科学探究工具（如放大镜、指南针等）

-教学挂图

-实验材料（如地球结构模型制作材料）

2.软件资源：

-课程PPT

-教学视频

-互动教学软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板

4.信息化资源：

-电子教科书

-网络教学资源（科学教育网站相关内容）

5.教学手段：

-探究式教学

-分组合作

-情境模拟

-互动讨论

-实践操作

教学过程设计

本节课总时长为45分钟，具体教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

利用地球仪和教学挂图，展示地球的美丽图片，提出问题：“我们的地球是什么样的？它是如何运动的？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

目标：引导学生关注地球，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

（1）地球的结构（5分钟）

利用PPT展示地球的内部结构图，讲解地壳、地幔、地核的组成和特点。通过对比地球结构模型，让学生直观地了解地球的结构。

（2）地球的运动（10分钟）

①地球自转：通过动画演示地球自转的过程，讲解地球自转的方向、周期和速度，以及自转产生的昼夜更替、时差等现象。

②地球公转：通过动画演示地球公转的过程，讲解地球公转的轨道、周期和速度，以及公转产生的季节变化、昼夜长短变化等现象。

目标：让学生理解和掌握地球的结构和运动特点。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：学生分成小组，讨论地球运动对生活的影响，如季节变化、昼夜长短变化等。

（2）课堂提问：教师提问，检查学生对地球结构和运动知识的掌握情况。

（3）实践操作：学生利用地球结构模型制作材料，动手制作地球结构模型，加深对地球结构的理解。

目标：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

（1）创新教学：教师设计一个互动游戏，让学生模拟地球自转和公转的过程，亲身体验地球运动带来的变化。

（2）解决问题：针对学生在讨论和实践操作过程中遇到的问题，教师进行解答，帮助学生理解和掌握重难点知识。

（3）核心素养能力拓展：引导学生关注地球环境，讨论地球运动对人类生活的影响，提高学生的环保意识。

目标：通过师生互动，提高学生的科学探究能力和人文素养。

5.总结环节（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调地球结构和运动的重要性，以及它们对人类生活的影响。

目标：帮助学生梳理所学知识，形成完整的知识体系。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《地球的故事》、《探索地球的奥秘》等科普书籍，让学生在课余时间深入了解地球相关的科学知识。

-视频资源：推荐观看《地球脉动》、《宇宙之旅》等纪录片，通过视觉影像资料，让学生更直观地感受地球的美丽与神奇。

-实地考察：组织学生参观地质公园、天文馆等地，实地了解地球的构造和运动规律，增强学生的实践体验。

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