高等学校智慧校园建设标准(试行).pdfVIP

高等学校智慧校园建设标准(试行)--第1页

高等学校智慧校园建设标准（试行）

一级指标二级指标指标描述

接入能力：实现校园有线无线网络接入全覆盖，网络稳定流畅，校园网人均出口带宽不低于0.7Mbps（师生规模3万

以上学校总带宽不低于20Gbps），校园骨干网带宽实现万兆到楼宇，千兆（百兆）到桌面。

网络技术：采用先进的智能网络技术。网络用户无感知认证，全网接入IPv6，接入中国教育和科研网，开展下一代

1.1网络接入

5G网络建设。

专用网络：针对专门的业务开展专用网络建设，包括但不限于财务专用网、安全监控专用网、物联专用网、必威体育官网网址专

用网等。

承载能力：具有稳定、安全、满足需求的数据与应用系统承载体系。

承载方式：数据中心机房建设采用购买服务、自建等方式，自建机房至少达到电子信息系统机房设计B级以上标准。

1.2服务承载

采用云计算技术架构，统一提供服务器、存储等计算资源和操作系统、数据库等系统软件，具有在线申请、统一分

配、动态管理、无缝扩容等功能。

1.教室智能化：建成具备教学内容灵活呈现、学习资源便利获取、师生深度交互、环境智能管控等功能的多样化教室，

满足个性化教学和“金课”教学需要（高职院校满足“在线开放课程”教学需要），包括但不限于以下类型：

（1）传统多媒体教室，主要实现多媒体展示功能；

1.智慧环境（2）具有交互功能的网络多媒体教室，师生、师生与资源可实现在线交互；

（3）在前两项功能的基础上，还具有学情数据采集与可视化分析呈现等教学决策功能。

2.实验室智能化：虚拟现实和增强现实技术在实验室建设中得到应用，实验室的管理和实验过程的管理实现信息化，

高职院校重点开展实训室建设，包括但不限于以下三个层次：

（1）基于实验室管理系统实现实验室资源的信息化管理；

1.3物理空间

（2）通过监测终端实现实验室环境参数的实时监控、采集和自动化控制，实现实验室环境层面的智能化；

（3）基于物联网技术，实现实验室环境和仪器设备的泛在智能感知，具备实验项目与设备自组织、实验顺序与能耗

自优化、实验资源自匹配等功能，并配套虚拟仿真实验室，可开展线上实验教学和开放实验。

3.空间管控智能化：校园物理空间实现基础信息采集和门禁管理、消防管理、能耗控制等智能化。门禁管理采用先进

的感应读卡技术和自动识别控制技术，实现出入控制，支持刷卡、人脸识别、红外扫描等多种认证方式；消防管理

通过实时监测，实现火情预警和消防联动处理；安防管理利用智能技术，形成人、物联动的校园安全防控体系，安

防视频监控网络接入省级平台；能耗管控可实现校园各类能耗精细计量、实时监测、智能处理和动态管控，能耗包

括但不限于水、电、暖、气等。

数据平台：建设数据采集、汇聚、治理、分析、共享、应用、展示的数据平台。

2.数据资源2.1数据管理

数据体系：建立数据资源治理及应用组织体系架构；制定统一的符合国家或行业数据标准规范的数据标准与技术规

高等学校智慧校园建设标准(试行)--第1页

高等学校智慧校园建设标准(试行)--第2页

一级指标二级指标