一年级下册数学人教版《认识图形（二）》导学案 学案.docxVIP

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认识图形（二）

年级

一年级

主备人

唐玲红

课型

新授

班级

审核人

课时安排

第1课时

科目

数学

授课人

使用时间

课题

认识图形（二）——认识常见的平面图形

学习

目标

1．通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。

2．能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

学习重点

通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。

学习难点

通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。

学习过程

前

置

性

作

业

我会说出下面图形的名称

自

主

探

究

1．画一画

你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！

2．你能说出下面图形的名称吗？

正方形长方形平行四边形三角形圆

合

作

交

流

小组合作，试着说出下面图形的特征。

特征：（）条边，每条边都（）。

特征：（）条边，相对着的两条边（）。

特征：

特征：

特征：

达

标

检

测

1．你知道身边哪些物体的面是我们今天学到的图形？试着说说看。

2．画出今天学的图形并写上名称。

3．完成练习一的第1题：涂一涂。

4．完成练习一的第2题：

课

堂

小

结

1．本节课你学会了什么？

2．还有哪些不懂的地方？

3．评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”

年级

一年级

主备人

唐玲红

课型

新授

班级

审核人

课时安排

第2课时

科目

数学

授课人

使用时间

课题

认识图形（二）——拼一拼

学习

目标

1．通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。

2．初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。

学习重点

在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。

学习难点

图形的分解与组合。

学习过程

前

置

性

作

业

1．你能用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形和平行四边形吗？

2．你能用两个同样的三角形拼成一个平行四边形吗？

自

主

探

究

1．取出事先准备好的两张长方形纸，思考两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？

2．动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。

3．拿出事先准备好的四个小正方形，想一想有几种摆法。

合

作

交

流

1．取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。以四人为一小组进行讨论。（手画）

2．拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展想象力和创造性。

达

标

检

测

1．完成练习一的第3题：数一数

2．完成练习一第4题：

（1）将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？

（2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上颜色。你能做出漂亮的图案吗？

课

堂

小

结

1．本节课你有什么收获？

2．评选出本节课中小组成员表现最突出的“创新之星”。

年级

一年级

主备人

唐玲红

课型

新授

班级

审核人

课时安排

第3课时

科目

数学

授课人

使用时间

课题

认识图形（二）——图形的拼组

学习

目标

1．通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。

2．初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展想象力和创造力。

学习重点

在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。

学习难点

图形的分解与组合。

学习过程

前

置

性

作

业

1．“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由7块板拼成，拼出来的图案千变万化。（出示七巧板拼图）

2．我们用一套七巧板拼三角形或长方形，看谁拼得多。

自

主

探

究

1．拿出七巧板，说说都有哪些形状的？

2．每人用一套七巧板拼三角形，可以怎样拼？

3．比一比，谁拼得多？

4．小组展示，评价交流。

合

作

交

流

1．你能用一套七巧板拼几个长方形？

2．完成练习一第5题：缺了多少块？说说你是怎样得出来的？

达

标

检

测

1．独立完成练习一第6题：

用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。

2．完成练习一第7题。

3．先观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。

4．完成第8题。根据正方体的平面展开图，想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字。

5．拓展延伸：

把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？

课