第2章 第6节 物种的多样性2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）.docx

第2章第6节物种的多样性2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章第6节物种的多样性2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是物种的多样性，出自2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）第2章第6节。课程内容包括：1）物种多样性的概念和重要性；2）物种多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性；3）威胁物种多样性的原因；4）保护物种多样性的措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时学习了生物的基本概念，对生物有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入探讨物种多样性，帮助学生建立完整的知识体系。课程内容与学生的生活实际紧密结合，引导学生关注生态环境，提高学生的生态保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和社会责任。通过学习物种的多样性，学生将能够：

1.运用观察、实验、分析等方法探究物种多样性的内涵和原因，培养科学探究能力；

2.建立生物多样性的生命观念，理解生物之间的相互关系，增强对生命现象的认识；

3.运用科学思维分析问题，提高逻辑推理和批判性思维能力；

4.关注生态环境，提高学生的生态保护意识，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）物种多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。这是理解生物多样性的基础，需要学生深刻领会和掌握。

（2）威胁物种多样性的原因。这包括栖息地破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染等，需要学生了解其内涵和影响。

（3）保护物种多样性的措施。这包括就地保护、易地保护、利用生物技术等，需要学生了解其原理和实际应用。

2.教学难点：

（1）物种多样性的概念和层次。学生可能难以理解遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性之间的关系，需要教师通过生动的例子和图像进行讲解。

（2）威胁物种多样性的原因。学生可能难以理解各种威胁因素的具体影响，需要教师通过具体案例进行分析。

（3）保护物种多样性的措施。学生可能难以理解各种保护措施的原理和实际应用，需要教师通过实际案例和图像进行讲解。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探究物种多样性的内涵和原因，培养学生的科学探究能力。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解威胁物种多样性的原因和保护物种多样性的措施。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享彼此的想法和观点，提高学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示图片、视频等资源，生动形象地展示物种多样性及其威胁因素，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流讨论。

3.互动式教学：通过提问、回答、投票等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张多彩的生态系统图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？生态系统中有哪些生物？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习关于物种多样性的知识，了解生物世界的丰富多样性。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解物种多样性的概念、三个层次以及威胁物种多样性的原因。

-在讲解过程中，教师结合具体案例进行分析，如栖息地破坏、偷猎等，让学生深刻理解生物多样性面临的威胁。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为如何保护物种多样性？”

-学生思考后，分组讨论并分享各自的想法。

-教师引导学生从实际案例中总结保护物种多样性的有效措施，如建立自然保护区、迁地保护等。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于物种多样性的练习题，要求学生在课堂上完成。

-学生解答过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结物种多样性的概念、层次、威胁因素和保护措施。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一道关于保护生物多样性的研究性作业，要求学生结合实际情况，提出保护建议。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的科学素养和环保意识。

知识点梳理

1.物种多样性的概念：物种多样性是指地球上各种生物种类的丰富程度。

2.物种多样性的三个层次：

a.遗传多样性：指同一物种内部个体或种群间的遗传变异。

b.物种多样性：