5 国家机构有哪些 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

5国家机构有哪些教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材第五章《国家机构有哪些》。教学内容主要包括以下几部分：

1.了解国家的定义及其功能；

2.认识我国的国家机构，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府；

3.掌握全国人民代表大会的职权和地位；

4.了解中华人民共和国主席的职责和产生方式；

5.理解国务院和地方各级人民政府的职能和作用；

6.通过案例分析，探讨国家机构在维护国家利益和公民权益方面的职责。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对我国国家机构的基本认识，提升其国家意识和法治意识；增强学生的公共参与意识和社会责任感，使其理解并尊重国家机构的权威性和合法性；提高学生运用法治思维分析和解决问题的能力，培养其批判性思维和理性表达观点的能力；通过小组合作和案例分析，培养学生的团队合作精神及有效沟通能力，使其在国家机构相关知识的学习过程中，形成正确的价值观和积极的态度。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础，对国家和社会有一定的认识。但在国家机构的具体知识方面，学生的了解尚浅，对于国家机构的设置、职能和作用等概念可能存在模糊之处。在能力方面，学生具备初步的信息收集、整理和分析能力，但运用法治思维解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的国家意识、法治意识和社会责任感正在逐步形成，但需要通过具体案例和实践活动进一步强化。

学生层次方面，部分学生表现出较强的学习兴趣和积极性，能够主动参与课堂讨论；而部分学生可能较为内向，需要教师引导和鼓励。在行为习惯上，学生普遍尊重师长和同学，但在团队合作中，部分学生可能存在依赖心理，影响小组讨论的实效性。

这些特点对课程学习产生了一定影响，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索国家机构相关知识，提高学生的法治素养和公共参与意识。同时，注重培养学生的团队合作精神和批判性思维，使他们在掌握知识的同时，提升自身综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用平板电脑（如有）。

2.软件资源：道德与法治教材、课程相关的PPT课件、教学视频、案例分析材料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群（用于分享资料、讨论交流）。

4.信息化资源：国家机构相关知识的教学动画、互动问答软件、在线问卷调查工具。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、讨论法、案例分析、情景模拟、互动问答、课堂评价。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们已经学习了一些关于国家和社会的知识，那么大家知道我们的国家是如何运作的吗？今天我们将要学习第五章《国家机构有哪些》，来了解我国的国家机构及其职能。

2.提问：同学们，你们认为国家机构在我们的生活中有什么作用呢？

二、自主学习（10分钟）

1.让学生阅读教材第五章内容，了解国家机构的定义和功能。

2.学生分享学习心得，讨论国家机构在维护国家利益和公民权益方面的职责。

三、课堂讲解与案例分析（20分钟）

1.讲解国家机构的定义、功能和分类，重点介绍全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府的职能和作用。

2.案例分析：通过一个具体案例，让学生了解国家机构在实际运作中如何维护国家利益和公民权益。

a.分发案例材料，让学生阅读并思考。

b.学生分组讨论，分析案例中国家机构的职责和作用。

c.各小组汇报讨论成果，总结国家机构的职能和作用。

四、课堂互动与讨论（15分钟）

1.提问：同学们，通过刚才的学习，你们认为我国的国家机构在维护国家利益和公民权益方面有哪些优势？

2.学生回答问题，教师总结并强调国家机构的权威性和合法性。

3.讨论环节：引导学生思考如何在日常生活中尊重和维护国家机构的权威。

五、小组合作探究（10分钟）

1.教师提出探究问题：结合本章内容，分析我国国家机构在疫情防控中的作用。

2.学生分组合作，查找资料，分析国家机构在疫情防控中的具体举措和成效。

3.各小组展示探究成果，全班同学共同总结国家机构在疫情防控中的重要作用。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结国家机构的职能和作用。

2.强调国家意识、法治意识和社会责任感，鼓励学生在日常生活中尊重和维护国家机构的权威