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第二单元集体备课

本单元的四篇课文都是事理说明文，主要谈的是物候学、地理（地质）学、生态学和

古生物学的问题。《大自然的语言》是一篇介绍“物候学”这一综合学科的经典文章，说

明语言生动、典雅、准确。阿西莫夫的两篇短文，都以“恐龙”为话题切入，讨论的角度

却各不相同，但均逻辑严谨，说理充分。《大雁归来》是一篇生态学“观察手记”，看似只

是平淡地记录大雁在春天的北归，背后却蕴含着对自然界一切生命形态的温情和尊重，是

一篇知识性、科学性与抒情性完美结合的好文章。《时间的脚印》讲述了岩石的侵蚀现象、

水流和风的搬运作用、沉积岩的形成和化石的来源，形象地展现出时间留下的“脚印”，

也就是大自然变迁的痕迹。几位作者善于将各自然科学学科的相关知识联系起来，综合地

阐明现象背后的科学道理，逻辑周密，说明准确，展现了求真、严谨的科学精神。这些文

章，不仅是优秀的说明文，也具有散文之美，语言朴素优美，带有“科学小品”的特点，

在传递科学知识的同时，给人美的享受。

教学本单元课文，要围绕“科学思考方法”这一核心，引导学生去筛选主要信息、理

清说明顺序、学习分析推理、理解文章阐述的事理、激发科学探究的兴趣等。同时，要引

导学生进一步把握说明文的特点，体会事理说明文与事物说明文的不同之处，进而体会文

章是如何把科学事实和科学道理写得生动活泼、引人入胜的，在获得美感的同时更好地理

解说明文的写法。

本单元写作“说明的顺序”，引导学生在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明

内容，安排合适的说明顺序，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。本单元综合

性学习“倡导低碳生活”的主题切合实际，引导学生树立和践行绿水青山就是金山银山的

理念，锻炼学生的表达能力。

分类内容课时教学要点

5.大自然的语言21.积累生字词，记诵优美的语句。

2.掌握筛选信息的方法，有条理地进行信息

阅读6.阿西莫夫短文两篇2

提炼。在筛选信息时，把握文章内容和重

7.大雁归来1点，理解其中阐述的事理。

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8.时间的脚印13.学习运用准确、简明而又生动、形象的语

言将抽象的科学道理讲得深入人心、富有

写作说明的顺序2

风趣。

4.引导学生学习分析、推理，初步了解科学

探索的方法。

5.指导学生了解说明顺序的种类，在写作中

能够根据说明对象的特征，确定说明内容，

综合性

倡导低碳生活2安排适合的说明顺序，培养科学严谨的表

学习

达习惯和负责任的写作态度。

6.引导学生树立和践行绿水青山就是金山银