卫生法学考试复习题与参考答案.pdfVIP

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卫生法学考试复习题与参考答案

一、单项选择题

1、下列哪一项不是卫生法的立法目的?

A.保障人体健康

B.规范卫生行为

C.打击违法行为

D.保护社会利益

答案:C.打击违法行为

2、《中华人民共和国执业医师法》适用于哪种类型的医务人员?

A.临床医师

B.护士

C.药师

D.所有医务人员

答案:D.所有医务人员

3、在医疗活动中,医生有义务对患者进行哪些方面的告知?

A.诊断结果

B.治疗措施

C.可能的风险

D.以上都是

答案:D.以上都是

二、多项选择题

1、下列哪些属于卫生法的调整对象?

A.医疗机构

B.医务人员

C.医疗器械

D.医疗行为

答案:A.医疗机构B.医务人员C.医疗器械D.医疗行为

2、下列哪些属于卫生法的特征?

A.科技性

B.专业性

C.社会性

D.国际性

答案:A.科技性B.专业性C.社会性D.国际性

3、《中华人民共和国传染病防治法》规定了哪些传染病属于法定管

理的范围?

A.甲类传染病

B.乙类传染病

C.丙类传染病

D.所有传染病

答案:A.甲类传染病B.乙类传染病C.丙类传染病

三、判断题

1、卫生法不具有强制性。()答案:错误。卫生法具有强制性,违

反卫生法将受到法律制裁。

2、医疗行为是一种民事行为。()答案:错误。医疗行为是一种特

殊的服务行为,受到卫生法的严格规范和调整。

根据我国《教育法》的规定,下列哪个主体具有举办学校的权利?

根据《教师法》的规定,下列哪种行为不属于教师的权利?

A.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验

B.从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充

分发表意见

C.指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩

答案:D.要求学生购买课外读物,以提高教学质量

答案:我国教育法规的基本原则包括:坚持社会主义方向性原则;坚

持教育公益性原则;坚持民主集中制原则;坚持以人为本、促进发展

的原则。

答案:教育法规与教育政策的关系是密不可分的。一方面,教育法规

是制定和实施教育政策的法律基础,为教育政策的制定和实施提供了

重要的法律保障。另一方面,教育政策也是制定和实施教育法规的重

要依据,为制定和实施教育法规提供了政策指导。两者在制定和实施

过程中相互促进、相互补充,共同推动教育事业的发展。

请分析我国教育法规在保障受教育权方面的作用。

答案:我国教育法规在保障受教育权方面发挥了重要作用。通过明确

受教育权的法律地位,保障公民受教育权的实现。通过规定各类教育

的法律地位和相互之间的关系,促进各类教育的协调发展。还通过规

定各级各类学校和教育机构的办学条件和标准,保障教育质量和公平。

通过规定侵犯受教育权的法律责任,保障受教育权的合法保护。

德育原理:是指以教育学、心理学、社会学、哲学、历史学等学科为

基础,以培养个体品德、塑造社会道德为目的,对德育现象进行科学

研究和探索的原理体系。

德育目标:是指德育活动所要达到的预期结果,是德育活动所要达到

的理想状态或标准。

间接德育:是指通过间接途径实施的德育,如环境熏陶、交往影响等。

道德认知:是指个体对道德规范、道德准则、道德观念等的理解和认

识。

道德情感:是指个体在面对行为和事件时,产生的爱憎、好恶等情感

体验。

答:德育的意义在于促进个体的全面发展,培养社会需要的合格人才。

其任务包括:培养个体良好的道德品质和行为习惯,提高个体的道德

认知和判断能力,激发个体的道德情感和社会责任感,促进个体自我

完善和社会和谐发展。

答:德育的原则包括:导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求

学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。德育

的方法包括:说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、

指导自我教育法、品德评价法等。

答:德育是智育和体育的重要基础,它们之间相互促进、相互影响。

智育可以提高个体的知识水平和认知能力,为个体提供更好的学习和

思考能力;体育可以增强个体的身体素质和健康水平,提高个体的免

疫力。而德育则是个体发展的核心,它不仅关系到个体的智力发展,

还关系到个体的身心健康和社会适应能力。

答:家庭德育和社会德育是德育的两种基本形式,它们之间既有区别

又有。家庭德育侧重于个体成长过程中的家庭教育,强调家庭成员之

间的相互影响和教育;社会德育则侧重于社会环境对个体的影响,包

括学校教育、媒体宣传、社交关系等。但它们的目标是相同的,都是

为了培

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