第一单元任务群（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

第一单元任务群（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《第一单元任务群（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册》包括以下内容：

1.拼音学习：学习声母、韵母和声调，掌握基本的拼音规则，能正确拼读音节。

-章节内容：第1-3课

2.汉字书写：认识基本笔画，学习简单的汉字书写，培养良好的书写习惯。

-章节内容：第4-6课

3.词语积累：学习常用词语，理解词语意思，掌握词语的正确用法。

-章节内容：第7-9课

4.简单句子：学习基本的句子结构，能运用所学词语组成简单句子。

-章节内容：第10-12课

5.古诗欣赏：学习简单的古诗，体会古诗的韵律美，培养文学素养。

-章节内容：第13-15课

6.课文阅读：阅读浅显的课文，理解故事内容，培养阅读兴趣。

-章节内容：第16-18课

本课程设计紧密结合教材内容，旨在帮助一年级学生打好语文基础，培养良好的语文素养。

核心素养目标

1.语言理解与应用：培养学生对拼音、汉字、词语及句子的理解能力，能运用所学进行简单的语言表达。

-关联课本：第1-12课

2.阅读理解与欣赏：提高学生对文本的阅读兴趣，培养初步的阅读理解能力，感受古诗及课文的韵味。

-关联课本：第13-18课

3.文化认同与传承：通过学习古诗和课文，激发学生对中华传统文化的兴趣，培养文化认同感。

-关联课本：第13-18课

4.写作表达与交流：培养学生书写规范，通过书写练习，提高书面表达能力，为后续学习打下基础。

-关联课本：第4-6课

5.思维发展与创新：鼓励学生在学习过程中积极思考，发挥想象，培养创新意识和解决问题的能力。

-关联课本：第1-18课全程贯穿培养

学情分析

一年级学生处于语言学习的起步阶段，对拼音、汉字等基础知识的掌握程度参差不齐。在知识层面，大部分学生对拼音规则、基本笔画和简单词语有一定了解，但尚需加强巩固。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和书写能力有待提高。在素质方面，学生具有较强的好奇心和学习兴趣，但注意力集中时间较短，自律性有待加强。

在行为习惯上，一年级学生普遍活泼好动，善于模仿，但课堂纪律意识和合作意识尚在培养中。这对课程学习产生影响，一方面，学生的好奇心和学习兴趣有利于开展生动有趣的教学活动；另一方面，注意力分散和自律性不强可能导致学习效果受到影响。

针对本章节内容，学生已具备一定的基础知识，但需要在课程中逐步引导他们将这些知识系统化、条理化。此外，课程设计需注重激发学生兴趣，培养良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。结合课本内容，教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-电脑及投影设备

-学生用书及练习册

-拼音卡片

-汉字书写练习纸

2.软件资源：

-语文学习软件（含拼音、汉字学习模块）

-电子课文及辅助教学资料

-古诗音频资料

3.课程平台：

-学校内部网络教学平台

-课堂实时互动系统

4.信息化资源：

-电子教学课件

-教学动画及视频

-在线评测系统

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-情境模拟与角色扮演

-课后线上互动与作业反馈

教学过程

课前准备：

在上课前，我已经通过学校内部网络教学平台发布了预习任务，让学生们复习拼音知识，预习新课的汉字和词语，并初步阅读了将要学习的课文。

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问：通过提问学生们已经学过的拼音知识，检查他们的掌握情况，并引出新课的学习内容。

-老师：“同学们，我们之前学习了声母和韵母，谁能告诉我它们的作用是什么？今天我们要学习新的汉字和词语，它们将帮助我们更好地理解我们的课文。”

2.情境创设：利用电子白板展示新课的相关图片，让学生猜测图片中的内容，激发学生的学习兴趣。

-老师：“大家看，白板上的是什么？你们能猜猜这些图片和我们要学习的课文有什么关系吗？”

二、课文学习（20分钟）

1.拼音学习：结合第1-3课的内容，让学生跟读电子课件中的拼音，并纠正发音。

-老师：“请大家跟读屏幕上的拼音，注意声母和韵母的发音。我会逐个检查大家的发音，确保我们都能正确地读出来。”

2.汉字书写：讲解第4-6课的基本笔画和汉字书写规则，示范书写，并指导学生进行书写练习。

-老师：“现在我们来看第4课的汉字，它们由哪些基本笔画组成？我会在白板上示范如何书写，然后请大家在自己的练习纸上模仿练习。”

3.词语积累：通过第7-9课的词语学习