北师大版一年级上册-1.2 走进美丽乡村（二）（课件）.pptx

（北师大版）一年级上第一单元生活中的数2.走进美丽乡村（二）

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1初步认识6～10各数，能正确、有序地数数，准确区分几个和第几。2通过数数活动，理解基数和序数的概念，掌握数数的方法和技巧，提高数感和数学表达能力。3通过创设生动有趣的情境，让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

学习重难点学习重点学习难点能正确、有序地数数，会用数表示物体的数量。理解基数、序数的联系和区别。

链接导入第二部分

链接导入1.数一数，填一填。有（）个有（）个有（）个有（）个

链接导入2.想一想，填一填。151415

探究新知第三部分

理解“几”和“第几”的含义探究任务一

探究新知数一数，河里一共有几只小鸭子？看一看，说一说。

探究新知12345河里一共有5只小鸭子。看一看，说一说。（从前向后数）

探究新知12345河里一共有5只小鸭子。看一看，说一说。（从后向前数）

探究新知12345（从前向后）12345无论从前向后数和还是从后向前数，总数没有变化。看一看，说一说。（从后向前）

探究新知我们按着从前向后的顺序还可以这样数。第1第2第3第4第5排在第1，排在第2……看一看，说一说。

探究新知用刚才的数数方法，从后向前数。第1第2第3第4第5排在第1，排在第2……看一看，说一说。

探究新知第1第2第3第4第5第1第2第3第4第5从前向后：从后向前：从前向后数和从后向前数，排序发生了变化。看一看，说一说。

新知小结“几”和“第几”有什么不同？“几”和“第几”的意义不同，“几”表示事物数量的多少，表示总数。“第几”表示事物的排列顺序，它只表示其中1个事物。归纳总结：

探究任务二认识6～10，理解基数含义

探究新知可以运用点数法。数一数，认一认。

探究新知678910数一数，认一认。

探究新知数物体时，数到几，就用几来表示。6-10的顺序是：6，7，8，9，10。归纳总结：

课堂练习第四部分

课堂练习(教材P14“练一练”第2题)1.看一看，说一说。有5只大雁，第2只是。

课堂练习(教材P14“练一练”第2题)1.看一看，说一说。有几人？排第几。有4个人,排第3。

课堂练习(教材P14“练一练”第3题)2.数一数，连一连。

课堂练习3.（知识拓展）填一填，涂一涂。一共有（）只兔子，排第（），把第四只兔子涂上黄色。102

课堂练习4.（思维训练）被遮住的是第（）和第（）个，被遮住了（）个。第1个第2个第3个第6个第7个第4个第5个452

课堂练习5.（思维训练）木偶剧新上映，前5名观众免费，背书包的女孩能免费吗？能不能√123456前5名观众免费！

总结评价第五部分

知识梳理1.数可以表示数量（几个），也可以表示顺序（第几）,表示顺序时要注意开始与结束的方向。2.“几”和“第几”的意义不同，“几”表示事物数量的多少，表示总数。“第几”表示事物的排列顺序，它只表示其中1个事物。

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。