《1-2岁幼儿教养指导》课件——13-15月龄教育指导.pptVIP

****一、生活能力培养3．注意事项（3）此时学收玩具应重点示范引导幼儿将玩具归类收拾放置，并对幼儿参与收拾玩具的行为及时给予积极的鼓励与肯定。（4）此阶段幼儿进行自理活动，应创设机会、积极鼓励，尽可能帮助幼儿将一件事做完，让其能获得成功体验。一、生活能力培养（5）应提供适宜的工具来引导幼儿玩沙、水，在进行安全性保护的同时，注意培养幼儿玩的自主性和专注性。二、情感与社会性培养1．教育要点：帮助幼儿记住爸爸、妈妈及自己的名字，引发其听从简单的指令参与活动的意识；学习用动作主动与人交往；体验与家人、伙伴一起活动的快乐。2.具体要求（1）情感培养（2）交往培训（3）自我意识（4）规则意识二、情感与社会性培养二、情感与社会性培养3.注意事项（1）此阶段的亲情培养应注意引导幼儿，体验在新的环境中平行式参与多个同伴一起亲子活动的快乐。（2）此阶段交往训练分发的玩具，要做到完全一样并人手一份。（3）此阶段固定一个乳名称呼幼儿，家人的称呼应统一，以便与幼儿形成正确的称呼概念。（4）训练幼儿听从指令，应以活动为载体，让幼儿通过具体的活动来实现行为自控。当每一次幼儿听从指令后应及时给予积极的肯定和赞许。二、情感与社会性培养三、艺术能力培养1．教育要点：喜欢听儿童歌曲，能根据音乐节奏摇晃身体，表现愉悦情绪；乐于涂鸦，能积极参与颜料涂鸦、点画亲子活动。2．具体要求（1）音乐活动（2）美术活动三、艺术能力培养3．注意事项（1）此阶段的音乐感受，应注意选择带欢快的歌词，引发幼儿表现自己高兴的情绪。音乐活动结束后，把录音机关掉，不要让房间里噪音太大。三、艺术能力培养（2）此阶段幼儿处于单色涂鸦、点画阶段，在美术活动中涂鸦、点画时，不要给宝宝定位，提供固定牢固的大一点的纸张和画笔，并注意防止幼儿用嘴咬笔或舔颜料等。（3）此阶段起，幼儿的美术作品应展示出来，并引导幼儿进行作品欣赏。（4）此阶段的艺术活动可以用小组的形式来开展，人数控制在8-10个为宜。谢谢观看*********************13-15月龄教育指导--认知活动一、认知能力培养1．教育重点：拓展认知内容，引发幼儿对简单的人和事关系的感知；激发认知兴趣，加深对物体色彩、形状、声音的整体认知；促进幼儿数概念、形体概念的建立。2．具体要求（1）认知活动（2）感知形状与色彩（3）数数活动（4）感知自然界的声音

（5）感知人和物的简单关系一、认知能力培养3.注意事项：（1）认知活动可结合儿歌欣赏同步进行，便于幼儿记忆理解。（2）此时认知图形和颜色，提供的实物都应是单色独物，便于幼儿指认操作。一、认知能力培养3.注意事项：（3）幼儿感知数量“1”应充分结合实物进行操作，可不要求幼儿说，但一定要让幼儿能按要求取物。一、认知活动3.注意事项：（4）此阶段应选择自然界有特点的声音来让幼儿感知，并注意引导幼儿模仿不同声音的节奏。（5）让幼儿感知人和物的简单关系时，应注意在日常生活中用语言引导幼儿观察，帮助幼儿逐步建立思维判断。13-15月龄教育指导--语言能力培养语言能力培养1．教育重点：丰富幼儿词汇量，帮助他们听懂更多的常用语言；鼓励幼儿发音节词称呼周围的人，表达自己的愿望；促发亲子阅读兴趣和爱惜图书的意识。2．具体要求（1）听说活动（2）对话活动（3）阅读活动（4）儿歌欣赏语言能力培养语言能力培养（1）此阶段开展的听说活动，多用简单性的表述语言。便于幼儿理解与记忆。（2）对话活动中要与幼儿有眼神交流，示范的发音要尽可能做到标准，幼儿若模仿发出新的音节词，看养者一定要给予积极地回应。（3）从此月龄段起，可单设阅读的时间，并固定安排在一日中的某一时段。提供低矮的书架放置图书，以便于幼儿能自己取放。（4）儿歌欣赏应充分的结合实物和图来进行，可每日多次的进行。语言能力培养（3）此阶段起，幼儿的美术作品应展示出来，并引导幼儿进行作品欣赏。（4）此阶段的艺术活动可以用小组的形式来开展，人数控制在8-10个为宜。13-15月龄教育指导--运动能力一、运动能力培养1．教育重点：充分借助环境来训练幼儿自己走、蹲下、站起等大动作，发展幼儿身体平衡、协调、及控制方向等能力；利用玩具练习双手合作，发展幼儿的手眼协调。一、运动能力培养2．具体要求：（1）独走练习（2）玩球活动（3）学做辅助器械操（4）搭积木（5）将物放进洞口一、运动能力培养3．注意事项：（1）开始训练幼儿独走时，一定要给予安全性的保护，防止幼儿跌撞、摔伤。一、运动能力培养3．注意事项