全国浙教版信息技术高中选修2新授课 第一节 作品的需求分析 教学设计.docx

全国浙教版信息技术高中选修2新授课第一节作品的需求分析教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国浙教版信息技术高中选修2新授课第一节《作品的需求分析》

2.教学年级和班级：高中二年级，信息技术选修2班级

3.授课时间：第一学期，第3周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生能够从实际需求中提炼关键信息，明确作品设计目标，提高信息获取和处理能力。

2.计算思维：通过需求分析过程，引导学生运用逻辑思维和系统分析的方法，培养解决问题的基本策略。

3.创新思维：激发学生创新意识，鼓励提出独特见解，为作品设计注入新颖元素。

4.团队合作：培养学生与他人协作完成需求分析，提高沟通与协作能力，形成团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握需求分析的基本概念和方法，包括用户需求、功能需求、性能需求等。

-学会运用SWOT分析法（优势、劣势、机会、威胁）对作品需求进行评估。

-掌握如何将需求分析结果转化为项目设计目标和具体实现步骤。

2.教学难点

-难点一：需求识别的准确性。学生需要能够准确捕捉用户需求，避免遗漏或误解，例如，区分用户“想要”和“需要”的内容。

-难点二：需求分析的系统性和全面性。指导学生如何从不同角度（如用户、技术、市场等）进行需求分析，确保分析结果全面。

-难点三：需求与设计的有效衔接。帮助学生理解如何根据需求分析结果制定合理的设计方案，特别是在技术限制和用户期望之间找到平衡点。例如，如何在保证用户界面友好性的同时，满足技术性能要求。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探究需求分析的过程和方法，培养学生的自主学习能力。

-案例分析法：通过具体案例讲解，使学生直观了解需求分析在实际项目中的应用，提高学生的实际操作能力。

-互动讨论法：鼓励学生提问、分享观点，激发学生的思考和参与度，加深对需求分析的理解。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示需求分析的相关概念、流程和案例，增强学生的视觉记忆。

-教学软件应用：使用专业软件或模拟工具，让学生实际操作需求分析的过程，提高实践技能。

-网络资源：提供在线资料和案例，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，丰富知识体系。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于需求分析预习的PPT和指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“什么是需求分析？”和“需求分析的重要性”，设计启发式问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提供预习指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步理解需求分析的概念和作用。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解或疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自我引导学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的快速共享和沟通。

-作用与目的：

让学生提前接触需求分析的相关概念，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自我学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个实际项目的案例视频，引出需求分析的重要性。

讲解知识点：详细讲解需求分析的定义、类型和步骤，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟进行需求分析和评估。

解答疑问：在学生实践过程中，解答学生提出的疑问，提供指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：在小组中积极发言，参与角色扮演，体验需求分析的实际操作。

提问与讨论：对不懂的问题或想法进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，使学生深入理解需求分析的理论知识。

实践活动法：通过模拟实践，提高学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对需求分析理论知识的理解，并通过实践掌握相关技能。

通过团队合作，提高学生的沟通能力和协作解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的案例分析作业，要求学生独立完成需求分析报告。

提供拓展资源：推荐相关的专业书籍和网络资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和改进建议。

-学生活动