北师大版九年级数学下学期数学教学计划.doc

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九年级数学第二学期教学方案

学情分析：

九年级(2)班成绩一般，两极分化严重，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特别是到了最后一学期，最自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。

本册教材教学目标：

1、情感目标及价值观：

通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到开展。

2、知识与技能

理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事的态度，掌握初中数学教材、数学学科“根本要求〞的知识点。

3、过程与方法：

经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反响用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进展简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“根本要求〞进展知识梳理，围绕初中数学主要容进展专题复习，适时地进展分层教学，面向全体学生、培养学生、开展全体学生。

本册教材分析

本学期的容只剩一章：圆。

圆这一章的主要容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，是本章的难点。

除了这一章，还要复习初中数学教材其他的容。

教学重难点

重点：

圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章

的重点。

难点：

垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题。

教学中要采取的措施：

1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习方案。

2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫。

3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经历。

4、积极与其他教师沟通，提高教学水平。

5、积极听取学生良好的合理建议。

6、以“两头〞带“中间〞的战略。

7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。

8、开展课、课外活动，激发学生的学习兴趣。

复习总方案

一、第一阶段：全面复习根底知识，加强根本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，提高根本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材〞，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

2、按知识板块组织复习。把知识进展归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲根本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数；第十一讲圆。

复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要〞复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对根底知识的理解和根本方法的指导。根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的在联系，理清知识构造，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与*轴交点之间的关系，是中考常常涉及的容，在复习时，应从整体上理解这局部容，从构造上把握教材，到达熟练地将这两局部知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其根本解法。

中考数学命题除了着重考察根底知识外，还十分重视对数学方法的考察，如配方法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等

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