认识比例尺二（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

认识比例尺二（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识比例尺二（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版六年级下册数学第四章“比例尺”中的“认识比例尺二”。在上一节课的基础上，本节课将引导学生深入理解比例尺的概念及其应用。教学内容主要包括：比例尺的定义、比例尺的三种表示形式（数值比例尺、线段比例尺、图形比例尺）、以及比例尺在地图中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了比例的基本概念，能够运用比例关系解决简单问题。在此基础上，本节课将帮助学生将比例知识拓展到地图领域，使他们能够理解并运用比例尺来表示地图上距离与实际距离的关系，进一步提高学生的空间想象能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.数量关系与空间观念：使学生能够理解比例尺的概念，运用比例尺进行地图上的距离与实际距离的转换，提高空间想象力。

2.问题解决与逻辑推理：培养学生运用比例尺解决实际问题的能力，通过观察、分析、推理等过程，发展逻辑思维。

3.数学抽象与符号意识：让学生掌握比例尺的三种表示形式，提高数学抽象和符号运用能力。

4.数学应用与创新能力：激发学生将比例尺知识应用于生活实际，培养创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了比例的基本概念、比例关系的建立及简单应用，了解了比例尺的定义及数值比例尺的使用。

2.六年级学生具备一定的空间想象力，对地图、比例尺等实际应用问题感兴趣。他们在问题解决方面拥有一定的逻辑推理能力，喜欢通过观察、实践来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解比例尺的三种表示形式时，可能会感到困惑，尤其是线段比例尺和图形比例尺的使用；在解决实际问题时，可能会对比例尺的转换和应用感到不熟悉，需要教师引导和辅导。此外，部分学生可能在空间想象力方面存在局限，需要通过具体实例和实践活动来加强培养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先通过讲解比例尺的概念和三种表示形式，为学生奠定理论基础。随后组织学生进行小组讨论，让他们分享对比例尺的理解和应用心得，促进知识内化。

2.设计案例研究教学活动，选取实际地图案例，让学生通过观察、分析和讨论，掌握比例尺在实际情境中的应用。此外，开展角色扮演游戏，让学生模拟地图制作过程，提高比例尺的应用能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示比例尺的相关知识，结合地图实例进行讲解；利用实物模型或地图教具，让学生在动手操作中加深对比例尺的理解；运用互动白板等设备，提高学生参与度和互动性。

教学过程

第一环节：导入新课

1.复习提问

同学们，上一节课我们学习了比例尺的基本概念，谁能来告诉老师，比例尺是什么？（学生回答）很好，比例尺就是地图上的距离与现实距离的比例关系。

2.导入新课

今天我们将进一步学习比例尺的三种表示形式，以及它们在实际生活中的应用。让我们一起来探索比例尺的奥秘吧！

第二环节：新课探究

1.讲解数值比例尺

（1）展示数值比例尺的例子，如1:100000。

（2）引导学生理解数值比例尺的含义，即地图上的1厘米代表实际距离的100000厘米。

（3）通过举例，让学生掌握数值比例尺的计算方法。

2.讲解线段比例尺

（1）展示线段比例尺的例子。

（2）引导学生观察线段比例尺的特点，理解线段比例尺的含义。

（3）组织学生进行小组讨论，探讨线段比例尺在实际地图中的应用。

3.讲解图形比例尺

（1）展示图形比例尺的例子。

（2）引导学生观察图形比例尺的特点，理解图形比例尺的含义。

（3）让学生尝试自己绘制一个简单的图形比例尺，加深对图形比例尺的理解。

4.对比三种比例尺

（1）引导学生对比数值比例尺、线段比例尺和图形比例尺的优缺点。

（2）讨论在实际应用中，如何选择合适的比例尺。

第三环节：巩固练习

1.出示练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

（1）根据数值比例尺，计算地图上的距离与现实距离。

（2）根据线段比例尺，估算地图上的距离与现实距离。

（3）根据图形比例尺，绘制一个简单的地图。

2.学生独立完成练习题，教师巡回指导。

第四环节：小组合作

1.分组讨论：如何将比例尺应用于地图制作？

2.各小组分享讨论成果，总结比例尺在地图制作中的应用方法。

第五环节：课堂小结

1.让学生回顾本节课所学内容，总结比例尺的三种表示形式及其实际应用。

2.教师强调本节课的重点知识，为学生梳理知识体系。

第六环节：课后作业

1.根据本节课所学内容，完成课后练习题。