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五年级科学下册的教学计划

青岛版五年级科学下册的教学计划（精选6篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将在忙碌中充

实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。想必

许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编收集整理的青

岛版五年级科学下册的教学计划（精选6篇），仅供参考，大家一起

来看看吧。

五年级科学下册的教学计划1

一、指导思想：

以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程；

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴

趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和

学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查

等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，

而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄

特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：

科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时

间”、“生物与环境”、“地球的运动”。

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第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往

往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力

是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反

作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、

控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制

作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴

趣，也是教材的意图之一。

第二单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，

了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而

认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整

个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间

隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

“生物与环境（二）”第三单元就是要引领学生经历一些有目的

的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物

与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相

互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物

生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，

形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧

重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的

依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、

观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏

后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要

对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动