8.2 共圆中国梦-2024-2025学年道德与法治九年级上册同步备课高效教学设计（统编版）.docx

8.2共圆中国梦-2024-2025学年道德与法治九年级上册同步备课高效教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《8.2共圆中国梦》是2024-2025学年道德与法治九年级上册同步备课高效教学设计（统编版）中的一节课程。本节课主要内容是让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性，以及作为青少年如何为实现中国梦做准备。通过本节课的学习，学生应掌握中国梦的基本内涵，理解实现中国梦的重要性和紧迫性，以及培养为实现中国梦所需的素质和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的国家意识、民族认同和社会责任感。通过学习中国梦的内涵和意义，学生能够深入理解国家的未来发展方向和自身肩负的使命，从而增强对国家的认同感和自豪感；同时，引导学生认识到实现中国梦需要每个人的共同努力，培养学生的社会责任感，激励他们为实现中国梦做出贡献。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于国家、民族和社会的概念有了一定的理解。在学习《8.2共圆中国梦》这一课时，学生应能够运用已有的知识，理解中国梦的基本内涵，认识到实现中国梦的重要性。

学生的能力方面，九年级的学生具备了较强的思考和分析问题的能力，能够从多角度思考问题。在本节课的学习过程中，学生应能够通过分析中国梦的实现过程，理解实现中国梦的紧迫性。

在素质方面，学生应具备一定的社会责任感，能够认识到自己是国家未来的建设者，有义务为实现中国梦做出努力。在学习本课时，学生应能够通过了解国家的发展方向，进一步培养自己的社会责任感。

在行为习惯方面，九年级的学生大多数具备良好的学习习惯，能够认真听讲、主动思考。但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。对于这部分学生，教师在教学过程中应加以关注，通过设置有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

总体来说，九年级的学生具备了一定的知识基础和能力，但在实现中国梦的意识和行动上仍有待提高。教师应结合学生的实际情况，采用生动、有趣的教学方法，引导学生深入理解中国梦，激发他们的爱国情怀，培养他们的社会责任感，从而更好地实现本节课的教学目标。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材《道德与法治九年级上册》。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频材料、音频材料。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放我国近年来取得的重大科技成果的视频，如嫦娥五号探测器成功采集月球样本、奋斗者号潜水器成功下潜至马里亚纳海沟等。

问题提出：引导学生思考这些科技成果背后的国家力量和民族精神，引出本节课的主题——共圆中国梦。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解中国梦的基本内涵、实现中国梦的重要性和紧迫性，以及作为青少年如何为实现中国梦做准备。

教学手段：讲解法、案例分析法。

互动环节：邀请学生分享他们对中国梦的理解和看法，引导学生认识到实现中国梦需要每个人的共同努力。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据教材内容，设计一些选择题和简答题，检验学生对教材知识点的掌握程度。

讨论环节：将学生分成小组，讨论如何为实现中国梦贡献自己的力量，并选取代表进行分享。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生一些关键性问题，如中国梦的基本内涵是什么？实现中国梦的重要性是什么？作为青少年如何为实现中国梦做准备？

回答环节：鼓励学生积极回答问题，引导学生通过思考和讨论深入理解中国梦的含义。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调中国梦的重要性和青少年为实现中国梦应承担的责任。

拓展：鼓励学生在课下进行深入研究，如查找相关资料、撰写心得体会等，进一步提升学生对中国梦的认识和理解。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课的学习内容，撰写一篇关于中国梦的短文，阐述自己对中国梦的理解和看法，以及如何为实现中国梦做出贡献。

作业时长：课后自主完成，不计入课堂时间。

本节课的教学过程设计旨在引导学生深入理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性和紧迫性，培养学生的国家意识、民族认同和社会责任感。通过丰富的教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和分析问题的能力，为实现课程目标奠定基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）《中国特色社会主义理论体系概论》：该书详细介绍了中国梦的内涵和实践路径，有助于学生深入理解中国梦的理论基础。

（2）《新时代的中国青年》：该书讲述了新时代中国青年的